古人說“行百里者，看周遭事，行十里者，閱世間情；行萬里者，窮天下經(jīng)”。為了進一步激發(fā)房村鎮(zhèn)教師的讀書興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學(xué)方法、較強科研能力”的高素質(zhì)教師隊伍，3月5日下午，房村鎮(zhèn)小學(xué)芳華書院召開教師讀書推進會。
本次會議由宋成建校長主持，宋校長以教師讀書焦慮為話題引入，深入探討，帶動大家思考，使老師們認識到讀書的重要性，宋校長希望老師們能讀好每一本書，做好每一件事。
首先是校級讀書計劃分享。車飛主任介紹了房小悅雅、方圓、蓮心三大讀書社本學(xué)期的讀書目標以及實施方式，包括個體研讀、線上交流、實踐寫作、開展跨學(xué)科活動等等。此外為了保障讀書計劃的順利實施，房小各大讀書社在時間、資源上提供了絕對保障，并且給予相應(yīng)的團隊支持和專家指導(dǎo)。
宋友平主任表示新莊小學(xué)“行知”讀書社的總目標是建設(shè)一支風(fēng)清氣正，善讀、悅讀的讀書團隊。除了做好閱讀動員、確定主題閱讀書目、合理安排閱讀時間、做好閱讀總結(jié)等措施以外，行知讀書社還細化到主題閱讀的項目的選擇，如《活在課堂里》、《認知覺醒的力量》區(qū)推薦項目以及《生命教育敘事》、《我的課堂敘事》教師自選項目等。
陳陶冶主任分享了郭集小學(xué)“向陽·灼華”讀書社的建立和組成，本著“精讀，共讀，真研討、真交流”的原則，郭集小學(xué)“向陽·灼華”讀書社制定了本學(xué)期讀書計劃，并在計劃中強調(diào)讀書筆記的撰寫，要有感而發(fā)，有思考，有情感，而且制定了人性化、細致化的量化考核方法。
第二環(huán)節(jié)是教師個人讀書計劃分享。房小喻孟老師表示期望能夠通過讀書提升自己的教學(xué)能力，學(xué)習(xí)心理知識，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，并以此能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。尤其在閱讀方法和形式上，喻老師不局限于傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的閱讀，電子閱讀器、聽書軟件的使用使得讀書隨時隨地發(fā)生，打開了教師閱讀新局面。
新莊韓紫晴老師在分享讀書計劃時表示：讀書不僅僅是讀，還要嘗試寫作，將閱讀所習(xí)得的知識落實到教育實踐和生活中來，尤其在讀書寫作方面，韓老師表示為了更好地寫就要多思考、多交流、多記錄，利用碎片化的時間去記錄，進行文字復(fù)盤。在實踐環(huán)節(jié)要反思自己教育教學(xué)中存在的問題，在閱讀中尋找方法，在課堂實踐中找到突破點，從而改變自己的教學(xué)問題，做到真正的讀有所獲。
郝灣小學(xué)王寧老師表示除了要做好自主閱讀和集體閱讀外，還要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加學(xué)術(shù)講座和專家報告會，了解最新的教育理論和實踐成果，以此來推進讀書計劃的實施。
在各校和老師分享完讀書計劃后，宋成建校長針對我鎮(zhèn)教師教學(xué)讀書實際進行深入指導(dǎo)，指出各校、各人在制定讀書計劃中出現(xiàn)的問題并提出改進方向，并提出2024讀書新要求，做到愿讀書，讀好書，有所獲。
最后滕紹龍校長以“姓氏”入手，以小見大，發(fā)表讀書觀點，并對教師讀書提出殷切期望，期望房村鎮(zhèn)老師能通過讀書提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，從而打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師的綜合素養(yǎng)。
閉門即是深山，讀書隨處凈土。本次讀書推進會雖然落下帷幕，但我們讀書的腳步不會止步于此。希望我們?nèi)w老師能把把讀書和學(xué)習(xí)當做終生的必修課，做幸福的書香教師，做學(xué)生們心靈成長的領(lǐng)路人！
撰稿：黃岳
審稿：車飛
