新的學期，新的起點，新的要求。在“三新四行動”的引領下，開學伊始，青年教育集團彭祖大道小學書記、校長李萍帶領全體校干，開展新學期“校干進課堂”聽評課活動，與師生共譜學校新篇章。
推門聽課，提質(zhì)賦能
此次聽評課活動覆蓋所有學科、所有學段，聚焦教學一線，全方位、全過程地把脈課堂教學，重點關注教師教學方式的變革和學生學習方式的優(yōu)化，對教師的教學目標、教學策略、教學環(huán)節(jié)、師生狀態(tài)、教學效果、教學評價等方面等情況進行全面了解，指導教師立足核心素養(yǎng)開展教學活動，助力教師成長。
精益求精，教學相長
課堂上，教師們授課準備充分、思路清晰、內(nèi)容豐富，通過精巧的教學設計，將學生的發(fā)展落實在課堂教學上，并鼓勵學生積極參與課堂活動，不斷激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力。教師們還重視運用多種評價方式，激發(fā)學生學習興趣，有效調(diào)控課堂，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)扎實精彩的原生態(tài)課堂。學生們認真聽課，積極踴躍發(fā)言，成為課堂上的主人翁。
攜手同行，指明方向
聽完課后，校干們分別與任課教師一一溝通，以便更全面地了解班級情況和學情特點，并結(jié)合聽課情況對教師的教學方法、教學內(nèi)容等提出建議，還對教師批改的作業(yè)進行抽查，開展教師和學生訪談，希望教師們轉(zhuǎn)變教學觀念，積極進行教學改革，改進教學方法，注重師生互動和生生互動，不斷提高課堂教學效果。
推開一扇門，走進一課堂。聚焦“三新四行動”，通過“校干進課堂”改變教研——改變教師——改變課堂的行動路徑，提升教師知識轉(zhuǎn)化能力、資源整合能力、觀察反思能力、場景融合能力、作業(yè)設計能力，讓課堂成為核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主陣地，從而達到高質(zhì)量育人的目標。我校將繼續(xù)以立德樹人為根本任務，把高效課堂落到實處、走向深處！
