根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)實(shí)際和課題研究，本學(xué)期科學(xué)組是以“善思善研啟新程 聚勢(shì)賦能促成長(zhǎng)”來指導(dǎo)此次教研。此次教研活動(dòng)主要分為五個(gè)部分：
一、科學(xué)小能手競(jìng)賽總結(jié)
此次競(jìng)賽，題目涵蓋有基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)、綜合實(shí)踐探索等內(nèi)容，題目設(shè)置兼具科學(xué)性、趣味性、生活性，在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題的同時(shí)鍛煉著學(xué)生的科學(xué)思維能力。張校長(zhǎng)客觀的分析了本次小能手學(xué)生在競(jìng)賽中取得的成績(jī)，提出科學(xué)競(jìng)賽不僅僅只是看學(xué)生取得的成績(jī)，更為重要的是過程。學(xué)生能夠在競(jìng)賽中鍛煉自己的心態(tài)、面對(duì)困難的勇氣以及達(dá)到目標(biāo)的耐心，這些都是比成績(jī)更為重要的品質(zhì)。
二、每周一課總結(jié)與安排
教學(xué)質(zhì)量的提高，取決于課堂教學(xué)效果。倪老師對(duì)上半學(xué)期的展示效果總結(jié)道：
1、上示范課的教師都能精心設(shè)計(jì)授課流程，用心安排教學(xué)設(shè)計(jì)，做到對(duì)教材刻苦鉆研，達(dá)到懂透化的效果。
2、評(píng)課的教師也都能仔細(xì)聆聽，從授課教師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)能力。
3、授課教師也能從課堂以及評(píng)課中了解自己的不足，做到自我反思。針對(duì)下半學(xué)期的“每周一課”科學(xué)組與英語組交替進(jìn)行，做到每位老師尤其是年輕教師都能上臺(tái)展示課、展好課。
三、科學(xué)教學(xué)質(zhì)量總結(jié)
張校長(zhǎng)從三至六年級(jí)，做到與每一班每一位科學(xué)教師溝通，系統(tǒng)的總結(jié)了科學(xué)組所取得的成績(jī)以及后續(xù)需要強(qiáng)化的部分。讓每一位老師知道接下來的工作重心，做到對(duì)學(xué)生的因材施教。
四、教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
倪雪松老師分享了自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)：科學(xué)學(xué)習(xí)要針對(duì)學(xué)生的具體特點(diǎn)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，采取多種方式提高學(xué)生學(xué)科學(xué)的積極性。白雅靜老師與王亞萍老師說道：探索快樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)能力培養(yǎng)要從宏觀和微觀上進(jìn)行把握，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，開展多種形式實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而在互助學(xué)習(xí)中較好地完成教學(xué)任務(wù)。
五、教師備課與作業(yè)要求
教研組長(zhǎng)倪老師細(xì)致的向各位老師講述了教師備課的要求、注意事項(xiàng)、作業(yè)的布置與批改。教師備課不僅要鉆研教材更要了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的備課，才能保證教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
回首本學(xué)期的工作，我們深感收獲頗豐。展望未來，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。
撰稿人：龐 雪
審稿人：張道初
