祥龍昂首喚春歸，新元肇啟繪新圖踏著2024新年的鼓聲，翹首以盼的新學(xué)期如期而至。備好課是上好一節(jié)課的前提也是提高教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了進一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，切實發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補打造高效課堂，2月20日下午學(xué)校三年級組的全體教師開展了集體備課活動。
語文備課組長劉月琴老師，首先對三年級下冊的重難點進行大概梳理。劉老師以課文教學(xué)為例指出，要通過朗讀引導(dǎo)學(xué)生體會課文的畫面感，同時品味優(yōu)美詞句及精彩句段。培養(yǎng)學(xué)生的想象力合學(xué)習(xí)能力。年輕教師也提出了在課堂教學(xué)上的所思、所想、所困，語文組的骨干教師們也是毫無保留的一一解答。
數(shù)學(xué)組的教師們通過傾聽與對話、分享與碰撞，激發(fā)研究熱情，相互取長補短，圍繞立德樹人根本任務(wù)立足課堂，聚焦課堂，分析學(xué)生，研讀教材，落實目標。從學(xué)生熟悉的生活情景入手，讓學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和解決問題的能力。
英語組沙老師提出，以單元主題的引領(lǐng)下設(shè)置層層遞進的學(xué)習(xí)活動，并制定出評價的標準，讓學(xué)生學(xué)會自評和互評等多維評價，以促進學(xué)生的全面發(fā)展——文化自信，語言運用，思維發(fā)展，學(xué)習(xí)能力核心素養(yǎng)的提升。
科學(xué)組兩位優(yōu)秀的教師對三下科學(xué)的教學(xué)也展開的激烈的研討。她們在研討教材各抒己見，對平時遇到的教學(xué)問題進行了溝通，方式靈活機動，效果顯著，充分體現(xiàn)了教師間的相互協(xié)作。
心合意同，某無不成。濟濟多士，必成大業(yè)。在各科備課組長的帶領(lǐng)下大家相互交流，共同探討，達到了“獨行快，眾行遠”的效果。相信未來三年級組的教師們會繼續(xù)攜手共進，精進于行，提升自我，行穩(wěn)致遠。
撰稿：史 靜
審稿：耿秀麗
