為促進(jìn)“雙減”政策落地落實(shí)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，改變學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，期望孩子們能夠在參與中成長(zhǎng)，在快樂中有所收獲。1月23日上午，陳塘小學(xué)一二年級(jí)無紙化考核活動(dòng)在輕松、和諧、愉悅的氣氛中拉開帷幕。
一年級(jí)
語文學(xué)科設(shè)置了“生字冒險(xiǎn)島”、“詩文探秘島”、“想象飛行島”三個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié)。讓孩子們的專注力得到鍛煉，同時(shí)有效的考察了學(xué)生的拼讀、識(shí)字以及背誦的能力。
數(shù)學(xué)學(xué)科則花樣百出，設(shè)置了“口算飛行區(qū)”、“圖形探秘島”“探索問題島”等模塊，采取闖關(guān)奪星的形式。既考察了學(xué)生的數(shù)感、口算能力、空間觀念，又考察了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，大大增加了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，做到了科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
二年級(jí)
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)期內(nèi)容，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)為評(píng)價(jià)目標(biāo)，各學(xué)科采用“快樂智慧闖關(guān)”的形式進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。老師們的情境設(shè)置讓無紙化考核既充滿了輕松感和趣味性，又充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)性和發(fā)展性。游戲設(shè)置了對(duì)孩子知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀及人文素養(yǎng)等各方面的考察。孩子們對(duì)闖關(guān)挑戰(zhàn)充滿了好奇與期待，一個(gè)個(gè)躍躍欲試整裝待發(fā)。小小的身體里充滿了大大的能量。
“語”你相伴，共同成長(zhǎng)。語文學(xué)科設(shè)置了“生字冒險(xiǎn)島”、“詩文探秘島”、“想象飛行島”三個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié)， 讓學(xué)生感受語文的魅力來積累語言文字，初步培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作興趣等語文核心素養(yǎng)。孩子們?cè)谏罨那榫持欣斫庵R(shí)、運(yùn)用知識(shí)、提升能力，極大的提高了低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性，避免了紙筆考試帶來的壓力和恐慌，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)。
趣味“數(shù)”游，快樂體驗(yàn)。數(shù)學(xué)設(shè)置四個(gè)闖關(guān)游戲：“口算飛行區(qū)”、“圖形探秘場(chǎng)”、“探索問題島”、“觀察小主人”。既注重了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的測(cè)評(píng)，檢測(cè)了學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦能力，又體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的游戲化、趣味性。孩子們每通過一關(guān)，老師就為其蓋上三顆小星星。孩子們喜上眉梢，笑逐顏開，在輕松愉悅的氛圍中鞏固了知識(shí)，促進(jìn)了發(fā)展。
這是學(xué)校落實(shí)“雙減”政策，創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)多元化評(píng)價(jià)方式的有益嘗試，充分體現(xiàn)了陳塘小學(xué)以學(xué)生為中心，堅(jiān)持學(xué)科育人的教學(xué)理念。今后，陳塘小學(xué)將在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和完善，繼續(xù)落實(shí)“雙減”政策，踐行三新四行動(dòng)，多元評(píng)價(jià)，五育并舉，為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航！
