為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神和課程游戲化實(shí)施要求，助力教師樹立課程意識(shí)，智慧捕捉幼兒生活中的教育契機(jī)，提升教師課程實(shí)施及深度推進(jìn)幼兒生成學(xué)習(xí)的課程組織能力，有效推進(jìn)課程落實(shí)。1月18日，劉集鎮(zhèn)東風(fēng)幼兒園開展了課程故事交流分享活動(dòng)。
本次“課程故事”交流分享活動(dòng)，老師們根據(jù)主題課程實(shí)施過程中的發(fā)展線索、偶發(fā)事件、自然現(xiàn)象、遇到的問題等為切入點(diǎn)，運(yùn)用課件、活動(dòng)視頻等形式向大家展示課程故事的緣起、進(jìn)程。老師們從幼兒的視角出發(fā)，追隨幼兒的興趣，鏈接幼兒的生活，述說著幼兒活動(dòng)探索過程中的精彩片段……
最后，王淑華園長對(duì)此次課程故事交流活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她感動(dòng)于老師們分享的每一個(gè)課程故事，雖然微小樸實(shí)，但都蘊(yùn)含著教育的溫度與深度，體現(xiàn)了課程故事的真實(shí)性、故事性與反思性。希望今后的老師們能從“兒童視角”“兒童需求”“兒童學(xué)習(xí)方式”開展課程故事，支持兒童深度學(xué)習(xí)和有效成長。
我們的課程故事還在繼續(xù)，我們的探究之旅從未停歇。今后，劉集鎮(zhèn)東風(fēng)幼兒園的全體教師一定會(huì)在課程探索中，對(duì)話兒童成長，發(fā)現(xiàn)更真實(shí)的兒童。
