秋意漸濃，時光清淺，采一束光陰，拂過心間。在這最美的深秋，我們共赴一場詩意的教研。
本次教研意在深化“六合”學(xué)堂理念，明確“語言文字積累與梳理”為主題的學(xué)科教學(xué)研究方向，高鶴文老師聚焦五年級上冊文化單元，以新課標為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)任務(wù)群為載體，整合語文課程內(nèi)容，實現(xiàn)“引導(dǎo)真學(xué)習(xí)，指導(dǎo)深學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)會學(xué)習(xí)?！贝龠M學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，提質(zhì)增效，全面提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。
在語文教學(xué)中，我們要聚焦雙新，落實雙減，深入研讀新課標，聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)群，讓語文核心素養(yǎng)在語文課堂落地生根。接下來，請各位老師移步臺上，對今天下午的教學(xué)展示進行討論點評。感謝各位老師為我們的課堂教學(xué)指引方向，也感謝所有老師和孩子們帶來的精彩展示!
教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行，愿我們于喚醒中邁步，在詩意中同行，抱團成長，共研共學(xué)，齊步前進。今天的活動到此結(jié)束，感謝各位老師的熱情參與!
供稿人：李晶津
