每一次閱讀，都是一場奇妙遠航、啟迪心靈、追尋智慧。每一次思考，都是一場精神邂逅
游目騁懷、豁達曉暢。為著力提升學校師生人文素養(yǎng)，打造“書香校園”，營造書香文化，用實際行動“讓教育的路上灑滿書香和陽光”。2023年12月28日，棠張實驗小學語文組開展了第三次讀書交流活動，4位老師基于本學期所讀的一本書或幾本書，結(jié)合自身教學實際，或闡述觀點，或講述案例，或抒發(fā)感言，從不同角度暢談了自己的所思所想，所感所悟，大家人人發(fā)言，暢所欲言，氣氛熱烈。在交流中，思維不斷碰撞，教育智慧的火花被點燃。
趙靜老師分享了《宋詞背后那些有趣的靈魂》，這本書講述了平民詞人柳永終生過著“才子詞人，自是白衣卿相的自由生活”。政治家晏書登高感慨：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路?！碧K軾受受盡了官場苦難，可他照樣“飲酒食肉自得仙”。范仲淹以發(fā)奮圖強的精神改變了自身命運，發(fā)出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的時代最強音。
榮娜分享《看文明：200個細節(jié)里的中國史》，這是一本引人入勝的歷史讀物，她從飲食、服飾、建筑、交通、商貿(mào)、通信、藝術(shù)、城市八個主題分享，從細微處探索歷史，感受歷史的脈絡(luò)。
胡文慧分享了《唐詩背后那些有趣的靈魂》，作為一名語文老師，教學生學古詩定然少不了介紹詩人，這本書選取了唐代的許多文人墨客，她主要選取了王維這樣一個時尚博主來進行介紹，通過八個章節(jié)介紹了王維燦爛有趣的一生。結(jié)合教學《山居秋暝》這一課，給學生介紹了王維追求田園生活，佛系的生活做派，讓學生更加深刻領(lǐng)悟王維詩里的意境。
馮淑娟分享了《給教師的一百條建議》一書，該書蘇霍姆林斯基專為中小學教師而寫的，書中每條談一個問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。書中提到教師的職業(yè)就是要研究人，長期不斷地深入人的精神世界。教師的心胸要寬廣，做到把自己的心分給每一學生，在自己的心中應(yīng)當有每個學生的歡樂和苦惱。參與學生的活動，讓學生感覺老師是他們學習生活中不可缺少的一分子。馮老師說：“懂得這些對我有很大的啟發(fā)，我?guī)е@種對孩子的熱忱投入到工作中去，前途不再迷茫，師生關(guān)系會比以前更融洽。”
手捧書籍就是手捧希望，開卷讀書，就是打開世界之窗。老師們在共讀、共研、共話中，在思考、交流、碰撞中，不斷提升自我，滋養(yǎng)精神力量，讓閱讀成為教育教學的生命常態(tài)。攜一縷冬日暖陽，讓我們手捧書籍，在漫卷書香中，收獲寧靜，采擷智慧，奔赴更好的教育之旅！
