語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，也對其它領(lǐng)域的學習與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知。
  為了更好地建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。劉塘幼兒園開展了《指南》語言領(lǐng)域線上研討活動。
  問題一：
  幼兒語言發(fā)展的基本特點是什么？
  問題二：
  語言發(fā)展與其他領(lǐng)域的關(guān)系？
  問題三：
  語言發(fā)展的途徑是什么？成人（家長或教師）應怎樣做？
  書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我們要以《指南》精神為理念基石，通過研讀活動，使《指南》的內(nèi)容和精髓更加深入到每位教師的心中，使教師在日常的教育教學活動中，運用《指南》中的目標和建議去組織和開展有效的活動。