為深入推進(jìn)“三新四行動(dòng)”，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，促進(jìn)教師在數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)、研讀新教材、適應(yīng)新課堂，提升教學(xué)品質(zhì)。12月14日李莊小學(xué)和礦山路小學(xué)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)舉行數(shù)學(xué)教研聯(lián)誼活動(dòng)。
礦山路小學(xué)沙曉兵老師對(duì)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在學(xué)期初在智能研修平臺(tái)上6 sigma的教研模式進(jìn)行了分享。
教師們頭腦風(fēng)暴，提出自己在教育教學(xué)中遇到的問題或困惑，教師們?cè)谂㈤喿x中得到答案，發(fā)現(xiàn)在課堂中多讓孩子動(dòng)手操作，多讓孩子主動(dòng)表達(dá)，多讓孩子主動(dòng)歸納總結(jié)，都有助于孩子數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
礦山路小學(xué)沙曉兵老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)厘米》，讓孩子們用小棒感受一厘米很短很小。在感受用小棒測(cè)量物體的長度環(huán)節(jié)，沙老師引導(dǎo)孩子們將小棒一根一根連起來，再標(biāo)上刻度，最后標(biāo)上數(shù)字。沙老師以這種方式讓孩子們深刻感受直尺的起點(diǎn)，測(cè)量時(shí)孩子們能夠想到從零刻度線開始測(cè)量。學(xué)生樂在其中，學(xué)在其中，沙老師在適當(dāng)處拓展，引導(dǎo)學(xué)生在思考中主動(dòng)探究。
礦山路小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)和李莊小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)一起騰訊會(huì)議線上教研，共同觀摩沙老師執(zhí)教的蘇教版二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)厘米這一課，老師們紛紛在觀課后做出自己的評(píng)價(jià)，使得《認(rèn)識(shí)厘米》這一課有了更多可能性。
沙老師的課注重課本知識(shí)間的體系，測(cè)重于課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過講練結(jié)合，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在課堂中多讓孩子動(dòng)手操作，多讓孩子主動(dòng)表達(dá)，多讓孩子主動(dòng)歸納總結(jié)，都有助于孩子數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
本次數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng),為教師們提供了交流的平臺(tái),讓教師們感受到了不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
