教師的閱讀與教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)相關(guān)，關(guān)乎教育教學(xué)質(zhì)量。為了檢測(cè)新老師們的暑期研讀成效、加深學(xué)習(xí)理解并擴(kuò)大輻射影響，汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)于12月18日例會(huì)后，組織開(kāi)展新入職教師讀書(shū)分享活動(dòng)。
分享會(huì)上，5位老師的分享字字句句都凝聚著其獨(dú)特的深度，圍繞讀書(shū)的精彩內(nèi)容，結(jié)合自身的工作經(jīng)歷從不同角度暢談自己讀書(shū)的所思所想、所感所悟，盡情分享讀書(shū)的快樂(lè)，收獲頗豐。在教學(xué)中吸收，在教學(xué)中成長(zhǎng)。
教師作為教育教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，在教育這項(xiàng)復(fù)雜而又有規(guī)律的科學(xué)面前，如果沒(méi)有科學(xué)理論的指導(dǎo)，僅靠盲目的辛苦只能增加倦怠的成分，是很難達(dá)到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和提高質(zhì)量的目的的。通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀，教師為自己的教學(xué)方法找到理論的根基，教師的實(shí)踐性知識(shí)得到驗(yàn)證和強(qiáng)化，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
學(xué)校教師不止步于“讀”這一層面，能夠做到結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，將書(shū)中先進(jìn)的教育教學(xué)理念不斷在課堂落地，書(shū)中提供的建議與方法不斷在課堂展開(kāi)實(shí)踐，在教學(xué)中吸收，在教學(xué)中成長(zhǎng)。
“欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人”。書(shū)香校園，師者先行。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)閱讀引領(lǐng)，涵育讀書(shū)風(fēng)尚，營(yíng)造濃厚閱讀氛圍。與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，縷縷書(shū)香伴你我同行！
