??課程資源庫是幼兒園儲備的適應于幼兒獲得多樣化經(jīng)驗的各種資源的集合，包含支持教師教育工作的各種資源。是指尋找一切有可能進入幼兒園課程、能夠與幼兒園教育教學活動聯(lián)系起來的資源，賦予或挖掘資源的教育價值并應用于教育教學過程的各種活動。我們致力于建設課程資源庫，為幼兒發(fā)展和教師教學提供支持，優(yōu)化教師教育準備，促進資源共享和再利用，減少資源的浪費?；谝陨希覀兇笈礞?zhèn)課程資源建設項目組的老師們開展了《建設資源庫初探》的教研活動。
??本次教研活動首先由活動負責人王閩老師介紹教研的主題和目標，即如何進行資源庫的建設初探，王老師首先和老師們分享課程資源庫的含義和建設意義——課程資源庫指幼兒園儲備的適應于幼兒獲得多樣化經(jīng)驗的各種資源的集合，包含支持教師教育工作的各種資源。是指尋找一切有可能進入幼兒園課程、能夠與幼兒園教育教學活動聯(lián)系起來的資源，賦予或挖掘資源的教育價值并應用于教育教學過程的各種活動。課程資源是幼兒園課程實施的重要載體和實現(xiàn)條件。幼兒園課程資源庫的建設應從幼兒學習特點出發(fā)、以滿足幼兒的發(fā)展需要為宗旨，為教師工作的有效性和專業(yè)性提供支持。王老師接著分享了資源庫的大致分類，即大致分為教學資源庫、圖書資料庫、電子資料庫、教學具（教玩具）管理室。
??分享環(huán)節(jié)使老師們再認識資源庫對于幼兒發(fā)展，教師發(fā)展，幼兒園課程建設的重要價值，提高教師對于資源庫建設的認識高度。
??本次教研的重點是研討具體的資源庫的建設方法。王老師認為：課程資源庫，分類方法較多，從不同的類別進行劃分，每一類之間其實還是有交集的，例如教學資源庫和電子資源庫就有交集?；谟變簣@資源庫建設處在啟動和摸索階段，王老師提出本次教研目標：從具體資源庫的建設入手，根據(jù)園本生活化課程，研討圖書資源庫和電子資源庫的建設方法。
??教研在優(yōu)美舒緩的輕音樂中展開。老師通過參考書籍，網(wǎng)絡資源，結合工作經(jīng)驗和理解，從資源庫分類，內(nèi)容，歸置方法，軟硬件配置，環(huán)境建設等方面展開討論。大家各抒己見，共策共力，在探討中將本組的想法記錄下來，并選擇小組代表進行分享。
??教研活動順利開展，目標得到落實。?作為資源庫建設的落地教研，教研的目的即是優(yōu)化資源庫的建設，幫助老師們梳理工作思路，為我們下一步開展幼兒園課程資源庫的建設提供了方法。老師們是資源庫的建設者，同時也一定會是資源庫的受益者。
撰稿：王閩
