剛?cè)雸@的小班孩子好奇心強(qiáng)，什么都想親自探究，喜歡動手操作，但有些方面有時(shí)又顯得有些力不從心，尤其是生活自理能力方面。每天午睡起床換鞋時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)好多孩子會把鞋穿反，平時(shí)有的孩子穿了新鞋會問同伴：“看我的鞋漂亮嗎？”“我的鞋會噠噠響”“我的鞋有好多洞洞”......為了最大限度地支持和滿足幼兒獲得直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，培養(yǎng)孩子的生活自理能力，11月1至30日，房村鎮(zhèn)馬家幼兒園小班開展了《童心“鞋”力》的班本課程活動。

  在家長們的配合下，孩子們參觀了鞋店、查閱資料了解了鞋子的來歷、材料及功能，拓展了對鞋子的認(rèn)知。在集體活動中孩子們認(rèn)識了鞋子各部分的名稱；在學(xué)習(xí)穿鞋的兒歌中知道穿鞋要先將鞋子頭碰著頭放放好，這樣可以避免將鞋子穿反；在親子閱讀與鞋子有關(guān)的繪本故事中，孩子知道了穿鞋的重要性；在游戲中，孩子們玩起了鞋子對對碰、拓印鞋底、穿大鞋、納鞋底，發(fā)現(xiàn)了鞋子的許多秘密。

  鞋子是人們的必需品，也可以化身為是孩子們童年時(shí)代最有魔力的玩具。在一次又一次看鞋子、玩鞋子、穿鞋子的活動中，產(chǎn)生的觀念碰撞，經(jīng)歷的師幼互動，作為教師始終支持著幼兒的各種“玩”。通過一系列鞋子的探究活動與游戲，孩子們的生活自理能力、自主探究能力得到了提高。孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后在多樣化的活動體驗(yàn)中，獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)以及成長的快樂。

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