行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的教學(xué)質(zhì)量管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)中存在的不足，扎實(shí)做好后半學(xué)期的教學(xué)工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，2023年11月29、30日兩天，我校語文組、數(shù)學(xué)組、英科組分別進(jìn)行了階段性教學(xué)質(zhì)量分析會。
01語文組
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)教師“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)意識，優(yōu)化教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量，11月30日上午，語文組教師們集中報(bào)告廳，開展了期中階段性教學(xué)質(zhì)量分析會。
各年級教研組長從學(xué)生的學(xué)情、教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，總結(jié)教育教學(xué)工作中的得與失，又根據(jù)各自班級的情況，制定下半學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施：
一年級要重視學(xué)生年齡特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)情做好下半學(xué)期的教學(xué)工作；二年級加強(qiáng)寫話練習(xí)，持續(xù)開展閱讀打卡活動(dòng)，為孩子迎接三年級轉(zhuǎn)折先鋪好基石；三年級要加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀教學(xué)重視階梯式訓(xùn)練；四年級要繼續(xù)重視基礎(chǔ)，加強(qiáng)專題訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會讀題審題的答題習(xí)慣，關(guān)注后進(jìn)生；五六年級要注重課堂教學(xué)實(shí)效、落實(shí)基礎(chǔ)知識為前提，以規(guī)范答題技巧，強(qiáng)化閱讀、寫作訓(xùn)練。
最后，教導(dǎo)處秦方方主任、左兆美校長也對本次研討活動(dòng)做出總結(jié)，希望每位老師都能在原有基礎(chǔ)上完善教學(xué)，群策群力，一起推動(dòng)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。同時(shí)，希望老師們能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，且教且學(xué)，且思且行。
02數(shù)學(xué)組
為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，2023年11月29日下午，全體數(shù)學(xué)教師集中教研，就期中階段性教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析。
各位老師從學(xué)生現(xiàn)狀、教學(xué)情況、存在的問題以及改進(jìn)措施等方面進(jìn)行匯報(bào)。低段老師表示：目前存在個(gè)別學(xué)生字跡潦草，書寫不認(rèn)真的情況，要注重培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。還得夯實(shí)低段學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。中段的老師匯報(bào)：目前有部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)情況，對所學(xué)知識的靈活運(yùn)用程度還不夠。在以后的教學(xué)中要多讓學(xué)生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。高段的老師結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況，紛紛指出：高段部分學(xué)生的計(jì)算能力還比較薄弱，要提高學(xué)生的計(jì)算速度，加強(qiáng)計(jì)算的正確率。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，學(xué)會檢查的習(xí)慣。
劉青主任鼓勵(lì)大家一定要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整教學(xué)思路，著力改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，為躍進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)組下一階段的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
03英科組
為更好地總結(jié)教育教學(xué)工作，提升教育教學(xué)水平，我校英語、科學(xué)組的老師們也進(jìn)行了期中階段性教學(xué)質(zhì)量分析會，對半個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況進(jìn)行了全面客觀的分析。
老師們根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合練習(xí)，對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了診斷，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量提出了具有實(shí)踐意義的改進(jìn)措施，也為下半學(xué)期的教育教學(xué)工作明確了方向。
會上，老師們還針對“如何提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)效果”進(jìn)行了交流討論。王海艷主任建議老師們根據(jù)各年級以及各班的實(shí)際情況，開展小組學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮小組長的作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。老師們對“組員設(shè)置、任務(wù)布置、學(xué)習(xí)效果評價(jià)”等多方面如何實(shí)施進(jìn)行了積極的討論。
反思如一對羽翼，唯有多反思自我，方可搏擊長空。通過此次教學(xué)質(zhì)量分析會，每位老師都清楚地認(rèn)識到教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，理清了日后工作的思路，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。相信在未來的教學(xué)工作中，各教師能認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方法，復(fù)盤過往，突破未來，攜手共創(chuàng)更好的明天。
