真正懂得教育的老師，一定特別會觀察孩子，在孩子游戲時，觀察孩子行為動機，了解孩子的內(nèi)心想法，才可以有效干預(yù)進行正面的指導教育。
學會如何觀察孩子，如何寫觀察記錄，是幼兒教師必不可少的一項專業(yè)技能。三堡中心幼兒園于11月29日中午開展“探究幼兒、始于觀察”教研活動，聚集大家一起研討如何寫好觀察記錄的小技巧。
在教研活動開展之前，業(yè)務(wù)主任王子騰老師拋出了四個問題引發(fā)教師的思考：
問題一：什么是觀察？
問題二：為什么要觀察？
問題三：如何做合格的觀察者？
問題四：如何做好觀察記錄？
活動開始，王子騰老師和大家一起研討了觀察的重要性，結(jié)合我們正在跟讀的書目《自主游戲——成就幼兒快樂而有意義的童年》，這本書中的第四章自主游戲中教師的觀察第四節(jié)《如何做好觀察記錄》，給了我們理論知識的指導，指出只有觀察和分析，才能真正了解孩子的內(nèi)在需要和個別差異，通過不同的環(huán)節(jié)，共讀、提問、小組討論等多種形式，適時拋出問題，用問題啟發(fā)思考，帶領(lǐng)大家深度學習和討論了如何好觀察記錄。
接著老師們觀看ppt認真思考，分組討論，積極踴躍的回答問題。對觀察的解讀，闡述自己的理解。
最后王子騰老師準備了一段戶外安吉梯幼兒搭建游戲視頻，請老師們現(xiàn)場觀看，基于選用的觀察方法，分組撰寫觀察記錄，每組代表進行發(fā)言，對視頻中的游戲案例進行深度的剖析。
觀察是一門藝術(shù)；記錄是一種語言；分析是一種能力；指導是一種智慧。它們都是教師讀懂幼兒生活、走進幼兒內(nèi)心世界的橋梁。
相信通過此次教研，老師們能夠?qū)W習到更多快速便捷的記錄方法，期待通過老師們的慧眼，去發(fā)現(xiàn)更多真實游戲案例，在觀察中思考、在研討中提升，將觀察真正落實到實處。
