為切實推進(jìn)學(xué)生心理健康教育工作，提高教師對學(xué)生心理危機的識別和干預(yù)能力，呵護(hù)學(xué)生的心理健康，2023年11月30日下午，徐州市銅山區(qū)張集實驗小學(xué)全體教師在報告廳召開心理健康教育專題工作會議。
講座一開始，吳芳老師通過暖身活動激發(fā)了教師們參與的積極性的同時，也讓教師意識到了：準(zhǔn)確地識別學(xué)生的心理問題才有可能促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
緊接著，朱從榮主任講解了心理問題高發(fā)期，心理問題診斷的標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生常見心理問題。最后強調(diào)了需要重點關(guān)注的學(xué)生群體和需要心理輔導(dǎo)的學(xué)生。
最后，徐圓校長提出了五條干預(yù)的措施。分別是掌握共情、解釋咨詢技術(shù)，塑造學(xué)生積極行為；強化學(xué)生積極行為；運用心理班會課，實現(xiàn)同伴互助；與家長溝通，實現(xiàn)家校共育。有效的干預(yù)是有效減少危機事件發(fā)生的前提，落實好每個舉措都很有必要。
借助本次會議，張集實驗小學(xué)將會繼續(xù)做好心理教育工作，為學(xué)生精心筑防，護(hù)航成長！
