為廣泛提升家長(zhǎng)的家庭教育水平，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，學(xué)習(xí)家庭教育理念和方法，形成正確的教育觀，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本周，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校常規(guī)活動(dòng)。
本次每周一學(xué)家長(zhǎng)課程內(nèi)容分別是是：“三道”課程：第34講——如何培養(yǎng)孩子的生活好習(xí)慣；第32講：時(shí)間意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)；彭城好爸媽課程：“揪心的假努力現(xiàn)象，你家孩子也有嗎？”
《如何培養(yǎng)孩子的生活好習(xí)慣》
培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！币虼?，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)于孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到要改變他們的習(xí)慣，首先便要改變他們的思想。要試著理解孩子在養(yǎng)成一個(gè)新習(xí)慣的過(guò)程中的困難，跟孩子共同面對(duì)困難，嘗試以溫和、理解和鼓勵(lì)的語(yǔ)氣與孩子對(duì)話(huà)，讓他們感到被尊重和理解?？梢韵葟暮?jiǎn)單的任務(wù)開(kāi)始，逐漸增加難度。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的習(xí)慣的變化時(shí)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)也會(huì)激勵(lì)孩子繼續(xù)堅(jiān)持。
《時(shí)間意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)》
通過(guò)學(xué)習(xí)，了解小學(xué)階段孩子對(duì)于時(shí)間概念的認(rèn)知特點(diǎn)和孩子“拖拉”行為的真實(shí)原因，根據(jù)心理學(xué)中的自我決定理論、獎(jiǎng)賞與懲罰理論和社會(huì)認(rèn)知理論，采取相應(yīng)的策略，給予孩子一定的自主權(quán)，鼓勵(lì)孩子自己規(guī)劃時(shí)間、制定目標(biāo)、完成任務(wù)，根據(jù)孩子行為的結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，通過(guò)“自己的事情自己定、自己做、自己擔(dān)后果”，幫助孩子建立時(shí)間意識(shí)、提升自我管理能力。
《揪心的假努力現(xiàn)象，你家孩子也有嗎？》
通過(guò)學(xué)習(xí)，作為父母一定要避免一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為只要孩子一天到晚坐在書(shū)桌前，就是“好好學(xué)習(xí)”，就是“勤奮”——長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)不等于深度思考，也不等于學(xué)進(jìn)去了。對(duì)于孩子，需要引導(dǎo)他自己去思考，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這樣才能培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的能力，才能做到有效率地學(xué)習(xí)，而不是拼著勤奮的外衣，做假象，磨洋工。像那句老話(huà)說(shuō)得那樣“出工不出力，出力不出活。”帶領(lǐng)孩子找到一個(gè)目標(biāo)，向著這目標(biāo)去學(xué)習(xí)，這樣的努力才是有結(jié)果的、真實(shí)努力。另外可以適當(dāng)進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，好的身體配上好的學(xué)習(xí)，努力才更有效，一定要記住孩子自己的身體健康遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)更為重要。
最美的聲音，是家校同頻的合奏；最好的教育，是家校共育的同行；未來(lái)，讓我們同心、同向、同行，一起守護(hù)孩子們的成長(zhǎng)！
編輯：閆迪帆
審核：孟亞
