為傳承中華傳統(tǒng)文化，讓孩子感受經(jīng)典古文的魅力，銅山區(qū)沿湖學(xué)校小學(xué)部堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生背誦積累小古文，讓孩子在有趣、有量、有運(yùn)用的小古文積累上，通過(guò)誦讀經(jīng)典篇目愛(ài)上小古文，感受著中華文化的博大精深。
11月10日早讀課，銅山區(qū)沿湖學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)處組織舉行第二次小古文誦讀測(cè)評(píng)活動(dòng)，學(xué)生以班級(jí)為單位，誦讀不同篇數(shù)的小古文，比賽的形式是隨機(jī)抽取學(xué)生背誦指定內(nèi)容。擔(dān)任測(cè)評(píng)老師是各班語(yǔ)文教師，他們走進(jìn)不同的年級(jí)，感受學(xué)生在不同年齡階段誦讀古文時(shí)的抑揚(yáng)頓挫，童聲童趣。
通過(guò)此次測(cè)評(píng)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)小古文識(shí)記的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)生對(duì)照同學(xué)的小古文記憶水平，和自己的相比較，找出差距，找出優(yōu)勢(shì)，找出識(shí)記的動(dòng)力。其實(shí)，背誦小古文只是形式，重要的是，學(xué)生在背誦的過(guò)程中感受中華文字的韻律和凝練，感受中華文化瑰寶的魅力，讓學(xué)生愛(ài)上古文，愛(ài)上漢字，愛(ài)上祖國(guó)文化，萌發(fā)出作為中華子孫的驕傲感和自豪感！
撰稿：邵華
審稿：宗磊
