課程內(nèi)容直接關(guān)系到課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、幼兒園育人目的的達(dá)成以及幼兒的成長和發(fā)展。幼兒園的課程內(nèi)容設(shè)置有其特殊性，因?yàn)橛變簣@的課程應(yīng)該接近孩子當(dāng)下的生活，應(yīng)該讓孩子有直接的體驗(yàn)，所以每所幼兒園的課程內(nèi)容都不完全一樣。

  本周，唐溝幼兒園的老師們開啟了第二章第三節(jié)的學(xué)習(xí)：構(gòu)建園本課程----園本課程的內(nèi)容與架構(gòu)。本章主要介紹了園本課程內(nèi)容取舍與架構(gòu)的意義、園本課程內(nèi)容的園本取向以及園本課程的架構(gòu)模式，提升教師對課程內(nèi)容的科學(xué)認(rèn)識，反思班級現(xiàn)在開展的課程，做更合適的調(diào)整。

  幼兒園園本課程的內(nèi)容和框架是一個(gè)幼兒園課程的重要部分，課程理念和課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要課程的架構(gòu)和內(nèi)容的實(shí)施才能得以實(shí)現(xiàn)。因此，我園會繼續(xù)探索適合園所的合理架構(gòu)，開展適宜的內(nèi)容，讓幼兒獲得更好的成長。

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