課程審議是課程園本化的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園教研活動的常態(tài)。為促進幼兒園園本課程科學有效地實施，提升教師對課程的建構(gòu)能力，10月30日中午，太山幼兒園各年級組教師分別開展了第三個主題的審議活動。
小班組設(shè)定主題“秋天來了”，進行該主題時結(jié)合幼兒園周圍環(huán)境開展活動，盡可能多地讓幼兒在真實的體驗中認識秋天。受小班幼兒本身能力所限，小班教師商量從幼兒相對熟悉的幼兒園出發(fā)，引導他們在逐漸變涼的天氣中尋找秋天的蹤跡，發(fā)現(xiàn)秋天的多彩，感知到秋天來了，發(fā)現(xiàn)秋天到來之后對人們和動植物的影響。
中班組教師從孩子喜歡動物這一出發(fā)點，設(shè)定主題“動物狂歡節(jié)”。幼兒不僅喜歡模仿動物，還喜歡接觸小動物；他們不僅對身邊常見的動物有興趣，還會對從其他途徑了解到的動物產(chǎn)生強烈的探究愿望，如各種野生動物、恐龍。這個主題可以滿足中班幼兒身心健康發(fā)展的實際需要，為幼兒各領(lǐng)域能力的發(fā)展提供了可能。中班組教師計劃結(jié)合飼養(yǎng)角，為幼兒提供更多與動物接觸和照顧動物的經(jīng)驗。
大班組教師根據(jù)孩子們觀察到的大自然變化；從欣賞文學作品和閱讀科普圖書中，了解不同的動物在秋季的生活方式以及人們是如何收獲的，設(shè)定主題“秋天的秘密”。通過主題網(wǎng)絡(luò)，將主題分為“探索秋天的變化”“豐收的季節(jié)”和“秋去冬來”幾個方面，通過活動幫助幼兒更好地感知秋天的天氣特點、秋天動植物的變化，理解秋天是豐收的季節(jié)，體驗豐收的喜悅。
學習聚收獲，收獲助成長，此次主題審議活動，增進了教師之間以及師幼互學共長的研究氛圍。教師們對課程審議有了新的認識和思考，有效地提升了教師的主題脈絡(luò)建設(shè)水平，對課程建構(gòu)和實施有了更清晰的思路。
