新區(qū)實驗小學(xué)“師說心語”系列讀書活動第九十八場讀書分享于2023年10月23日在學(xué)校報告廳開展。本次讀書活動由呂婉老師分享，分享的閱讀書目是《教師的書桌：從閱讀抵達(dá)教學(xué)》。
呂老師從前言、推薦理由、作者簡介、內(nèi)容簡介、經(jīng)典段落、個人感悟等方面對本書進(jìn)行解讀。
一、前言
“智者閱讀群書，亦閱歷人生”。讀一本好書，能在書中品味人生百態(tài)，亦能以墨色書香，涵養(yǎng)智慧之花。
二、推薦理由
《教師的書桌：從閱讀抵達(dá)教學(xué)》本書是第四屆“全人教育獎”提名獎獲得者、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)教師周春梅的新作，并由特級教師吳非作序推薦。書中精選的50余篇文章大多為作者應(yīng)約為報刊讀書欄目所寫的文學(xué)閱讀。
三、作者簡介
周春梅，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)教師，2013年度“中國好教師”，“《教師月刊》2014年度教師”，2018年“全人教育獎”提名獎獲得者。著有《把自己和書關(guān)起來》《一間遼闊的教室》《講臺上方的星空》《教師的書桌——從閱讀抵達(dá)教學(xué)》《我有一把精致的骨頭》?！兑婚g遼闊的教室》入選《中國教育報》2016年度“教師喜愛的100本書”，首屆“教育創(chuàng)新圖書100佳”（2019年）。《講臺上方的星空》入選《中國教育報》2019年度“教師喜愛的100本書”?！督處煹臅馈啡脒x《中國教育報》2022年度“教師喜愛的100本書”，中國教育新聞網(wǎng)“2022年度影響教師的100本書”。
四、內(nèi)容簡介
作者摩挲細(xì)讀中外名家經(jīng)典，從教師的視角，以富有溫度的詩性語言，挖掘作品蘊(yùn)藏的道理和哲思，剖析其中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)和情感，闡發(fā)自己的獨特見解和感悟。周春梅老師將讀書當(dāng)作通向職業(yè)自由之路，她的閱讀兼具廣度和深度。本書有思想，有情懷，值得中小學(xué)教師品讀。
五、經(jīng)典段落
一顆其貌不揚(yáng)的種子，如何長成一棵滿枝青碧的樹，開出潔白輕盈的花，結(jié)出飽滿甜美的果實？我們能觀察和描述，甚至能通過勞作參與這一過程，但真正能讓一顆種子開出花的，只有偉大而神秘的自然。
我們可以做自己生命中的瑪格麗特，慢慢找到活的興致和價值感，努力讓自己的一生如大峽谷般壯麗！
藝術(shù)之外，還有人生；自我之外，尚有世界。一味在自己的小世界里低回，也就在自我與真正的世界里筑起了一道看不見的門。
六、個人感悟
（一）閱己：通往個人閱讀的澄明之境
教師只有不斷的在閱讀中豐盈自己，才會擁有豐沃的思想，去觸碰孩子的靈魂，才能作為孩子的榜樣，為孩子塑造正確的價值觀。而我們在不同時間、不同心境下看的書，都合成了我們個人的閱讀記錄，凝結(jié)著諸多勇氣和智慧，最終展現(xiàn)著我們思想的境界，學(xué)生跟隨著我們必然會熏之陶之，耳濡目染，得之不失。
（二）越己：用閱讀鑄造新我
想要給學(xué)生一杯水，作為教師必須要有源源不盡的活水。教師只有堅持閱讀，用專業(yè)知識武裝自己，才能踐行傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)。而我們從閱讀中汲取的精神滋養(yǎng)，也必將為我們的生命尋找光和路，鑄造新我，優(yōu)于過去的自己，做到真正的“越己”，做一個能“立人”的好教師。
（三）悅己：做一個虔誠的閱讀者
虔誠的閱讀，才是深沉的紀(jì)念，借著文字的力量，讓我們滋養(yǎng)自身熱愛和探究的能力。不管是沉浸在自我的世界還是見識更為廣闊的世界，都能通過閱讀修身養(yǎng)性，走向智慧的境界。我們是教育者，但同時我們每個人都是一個獨立的個體，愛自己，接納自己，以閱讀升華精神、濯凈心靈、沉淀智慧，自己的人生之路才會更加精彩!
最后，呂老師用“吹滅讀書燈，一身都是月”結(jié)束今天的分享。
個人簡介：呂婉，碩士研究生，畢業(yè)于淮北師范大學(xué)教育學(xué)院，徐州市銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)語文教師兼班主任。
教育箴言：沒有愛，就沒有教育。
讀書格言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
撰稿：李秋忱
攝影：李秋忱
審核：薛娟
編輯：李秋忱
