丹桂飄香，金秋送爽。為提升教師中考作文和閱讀執(zhí)教能力，2023年10月20日在大許鎮(zhèn)中心中學(xué)召開了全區(qū)九年級(jí)閱讀、作文教學(xué)專題研討活動(dòng)。教研活動(dòng)。參會(huì)人員教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處副主任孟慶龍，主講教師大許鎮(zhèn)中心中學(xué)謝海燕老師，鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)常志老師及呂心雨老師，銅山區(qū)全體初三語文教師，大許鎮(zhèn)中心中學(xué)副校長耿乙衛(wèi)、副校長單克棟、教科室主任邵超群、語文教研組長張高峰全程陪同學(xué)習(xí)。
會(huì)議伊始，大許鎮(zhèn)中心中學(xué)謝海燕老師圍繞“作文素材”——素材積累和素材運(yùn)用這一主題，展開作文寫作課堂教學(xué)展示。謝老師樸實(shí)的教學(xué)讓課堂漸入佳境，同學(xué)們優(yōu)秀的發(fā)言和老師們安靜的聽課是對(duì)謝老師最好的認(rèn)可。課后，孟主任相機(jī)點(diǎn)評(píng)做出三點(diǎn)總結(jié)。其一，對(duì)謝海燕老師的作文指導(dǎo)課給予充分的肯定并對(duì)大許鎮(zhèn)中心中學(xué)的語文中考成績給予表揚(yáng)。其二，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)認(rèn)清個(gè)人在作文課堂教學(xué)指導(dǎo)課中的重要作用。其三，再次重申了教師作文課堂教學(xué)指導(dǎo)的困境和瓶頸，以此提出三個(gè)要求——素材的積累、作文的升格、交流展示，并給予具體的改進(jìn)措施，給老師“賦能”。
接著，鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)呂心雨老師以群文閱讀的方式，圍繞2020年、2023年徐州中考語文散文試題《紅朵百合》《母親的柴雞蛋》和八年級(jí)下冊(cè)銅山區(qū)期末語文測(cè)試散文試題《野菊花之戀》三篇散文，開展散文閱讀之語句賞析題的課堂展示活動(dòng)。孟主任對(duì)作為新入職身份的呂心雨老師教師能夠運(yùn)用群文閱讀的新穎方式來展示散文閱讀指導(dǎo)，提出特別表揚(yáng)。
第三節(jié)課，鄭集鎮(zhèn)中心中學(xué)常志老師分四步開展關(guān)于記敘文（散文）閱讀的交流會(huì)，層層解析，不斷深入，沉甸甸、厚實(shí)實(shí)，給予大家切實(shí)的方法指導(dǎo)。
最后，孟主任以散文閱讀理解解題四部曲作為補(bǔ)充，并對(duì)銅山區(qū)語文散文閱讀賦分提出了新的指示。同時(shí)，對(duì)全體銅山區(qū)初三語文教師的散文閱讀教學(xué)和作文寫作教學(xué)提出了新的要求。孟主任語重心長的話，給予全體初三語文教師深切地厚望。
路漫漫兮，道阻且長，每一次活動(dòng)都是積硅步至千里的過程。不斷思考，不斷實(shí)踐，不斷進(jìn)步！
文圖：鄭言 張高峰
