人間最美讀書天，正是氤氳飄香時(shí)。10月18日，在熱切的期盼中迎來(lái)了“聆心”小組的第四次讀書分享活動(dòng)。本次讀書分享會(huì)由張邦寶老師主持，內(nèi)容多與學(xué)生教育有關(guān)，即使工作再忙碌，成員們也如約而至。
凡有所讀，皆有所感。老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐、咨詢案例和生活經(jīng)驗(yàn)交流自己的思考與感悟。在讀到《嫉妒產(chǎn)生于“欣賞不能”》這一篇時(shí)，大家一起探討了“如何改變學(xué)生的嫉妒心理？”單明麗老師認(rèn)為要想改變孩子的嫉妒心理要從成人做起。在生活中，成人的比較容易引起孩子的嫉妒心理，所以作為教師，我們要學(xué)會(huì)欣賞更多的孩子，不能僅僅把注意力聚焦在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上。只有大人學(xué)會(huì)欣賞孩子，孩子才會(huì)去欣賞別人。郄亞男老師也說(shuō)，我們要引導(dǎo)孩子把目光放在自己身上，覺(jué)察自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)并進(jìn)行自省與自我肯定。
“愛(ài)和控制會(huì)成正比例地增長(zhǎng)，愛(ài)得越多，控制得也越厲害。”父母與孩子距離過(guò)遠(yuǎn)過(guò)近，都會(huì)損害孩子建立親密關(guān)系的能力，父母不要把心思百分之百地放在孩子身上，要學(xué)會(huì)“放手”。但是就像李莉老師說(shuō)的“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，有時(shí)父母同樣的行為，放在不同的孩子身上，也會(huì)有不同的感受，因此要學(xué)會(huì)多詢問(wèn)孩子的感受與想法。
郄亞男老師提到，有時(shí)父母覺(jué)得自己曾經(jīng)沒(méi)有足夠的時(shí)間陪伴孩子，給孩子足夠的關(guān)心和安全感，錯(cuò)過(guò)了孩子的成長(zhǎng)而深感遺憾，對(duì)自己的孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈愧疚。其實(shí)，這樣并不好。家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)閺?qiáng)烈的內(nèi)疚，而對(duì)孩子的現(xiàn)在進(jìn)行過(guò)度補(bǔ)償，甚至是溺愛(ài)。這樣會(huì)強(qiáng)化甚至不斷提醒孩子他曾經(jīng)被父母虧欠，因此現(xiàn)在必須加倍索取，導(dǎo)致其他不良的行為，有的孩子甚至?xí)眉议L(zhǎng)對(duì)他的愧疚感來(lái)拿捏自己的父母，當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為的時(shí)候，很多家長(zhǎng)會(huì)左右為難，手足無(wú)措，錯(cuò)過(guò)最佳的教育契機(jī)。就算家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)孩子有所虧欠，也不能被深深的內(nèi)疚感淹沒(méi)，而是從此刻開(kāi)始用心關(guān)愛(ài)和陪伴孩子，不要活在過(guò)去而應(yīng)更多地關(guān)注孩子當(dāng)下地需求和未來(lái)發(fā)展。討論到這里，張?jiān)蠋熞卜窒砹俗约涸龅降陌咐?；所以李莉老師認(rèn)為家長(zhǎng)要有智慧，孩子小時(shí)候用智慧去愛(ài)，長(zhǎng)大后用智慧去教育。
最后，張邦寶老師做出了總結(jié)。有時(shí)孩子出了問(wèn)題，其實(shí)是他們的心理環(huán)境出了問(wèn)題，但我們也不能把責(zé)任全推到父母身上，有的父母小時(shí)候沒(méi)有被很好地養(yǎng)育，這樣的父母也是需要愛(ài)的，也是需要提供支持的，作為心理教師，我們的重點(diǎn)是在于幫助他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。父母有時(shí)候會(huì)對(duì)孩子比對(duì)自己還苛刻，經(jīng)常會(huì)給孩子提出各種各樣的禁忌，但當(dāng)禁止孩子做某件事時(shí)，這本身就是一種誘惑。所以父母?jìng)儾环谅聛?lái)，不要太著急，與孩子們建立良好的親子關(guān)系，提供好的支持，讓他們感受到信任，這樣孩子們自己就會(huì)把注意力聚焦到自己身上，慢慢成長(zhǎng)。
綠色成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)。孩子的教育是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，教師和家長(zhǎng)都要多一份耐心和包容，多一些智慧和理解，相信一定會(huì)取得成果。
撰稿：張君妍
攝影：張君妍
