近期在全國(guó)學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐競(jìng)賽中，代表江蘇省參賽的徐州市淮海西路中心小學(xué)的6名參賽選手穩(wěn)定發(fā)揮，斬獲FLL樂高機(jī)器人挑戰(zhàn)賽全國(guó)第一名，榮獲國(guó)家級(jí)最高獎(jiǎng)“創(chuàng)新之星”。

  9月6日中午，在淮西小學(xué)機(jī)器人教室，周譽(yù)霏、于霈瑤、徐默涵等幾位獲獎(jiǎng)同學(xué)在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，練習(xí)電子發(fā)電站模型的裝配。“這次比賽過程很緊張，也很快樂，除了摘得全國(guó)第一名，我覺得通過比賽讓自己的意志力更頑強(qiáng)了，也是一筆很大的收獲?！敝茏u(yù)霏說。 

  今年3月，淮海西路中心小學(xué)機(jī)器人興趣小組的周譽(yù)霏和其他幾位學(xué)生報(bào)名參加泉山區(qū)舉辦的FLL樂高機(jī)器人區(qū)級(jí)選拔賽，獲得區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。隨后，他們參加了全市的選拔賽，并拿到了代表徐州市參加2023年“領(lǐng)航杯”江蘇省中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐機(jī)器人項(xiàng)目比賽的名額。
  “我們也沒想到這次比賽能夠取得江蘇省第一名，并且獲得了代表江蘇省去參加全國(guó)比賽的資格?！睖?zhǔn)西中心小學(xué)機(jī)器人輔導(dǎo)員蔡強(qiáng)說。蔡強(qiáng)老師介紹，該校從2018年開辦機(jī)器人興趣小組，他會(huì)利用中午午休和放學(xué)后的時(shí)間，在機(jī)器人教室給孩子們上課，2020年他們機(jī)器人興趣小組參加了當(dāng)年“領(lǐng)航杯”江蘇省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)暨首屆人工智能大賽，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，讓孩子們深受鼓舞。此次獲得代表江蘇省去參加全國(guó)比賽的資格，蔡強(qiáng)和孩子們既高興激動(dòng)，又充滿了壓力。蔡強(qiáng)制定了完備的培訓(xùn)計(jì)劃，訓(xùn)練中注重培養(yǎng)孩子們堅(jiān)定的信心，增強(qiáng)克服困難的毅力和臨場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)變的能力。7月22日和23日，全國(guó)學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐比賽在浙江諸暨舉辦。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，準(zhǔn)西小學(xué)的周譽(yù)霏、于霈瑤、徐默涵、張碩堯、殷慕涵、王添6位選手沉著迎戰(zhàn)，最終通過場(chǎng)地比賽、賽后答辯，斬獲FLL樂高機(jī)器人挑戰(zhàn)賽全國(guó)第一名，榮獲國(guó)家級(jí)最高獎(jiǎng)“創(chuàng)新之星”這項(xiàng)殊榮在全國(guó)參加FLL挑戰(zhàn)賽的54支隊(duì)伍中僅有3支隊(duì)伍獲得，也是自2000年此項(xiàng)賽事創(chuàng)辦以來，徐州市小學(xué)生取得的最高榮譽(yù)。  
  徐州市淮海西路中心小學(xué)是江蘇省科技特色學(xué)校，多年來學(xué)校通過科學(xué)教育“+閱讀”“+智創(chuàng)”“+協(xié)同”，做好三個(gè)“加法”，賦能科學(xué)教育。一是科學(xué)+閱讀，知與識(shí)齊升，學(xué)校定制了一份書單、一個(gè)學(xué)習(xí)圈、一次分享位達(dá)人秀的“41”閱讀行動(dòng)計(jì)劃。二是科學(xué)+智創(chuàng)，技與能共強(qiáng)。學(xué)?！爸莿?chuàng)科學(xué)社” 通過海選，成立編程類、自然類等16個(gè)分社。63%的學(xué)生參與活動(dòng)，完成研究報(bào)310份，20余名學(xué)生的小論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。三是科學(xué)+協(xié)同，精與神同育，協(xié)同企業(yè)、高校，聆聽巨匠們講座18場(chǎng)；協(xié)同家庭、社區(qū)，開展?fàn)幃?dāng)“樓棟管理員”“社區(qū)科普員”活動(dòng)，提出社區(qū)微建議59份，參與解決社區(qū)生活中的實(shí)際問題近20項(xiàng)。
  在此次全國(guó)學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐競(jìng)賽中獲得最高獎(jiǎng)項(xiàng)，是泉山教育的里程碑事件，也是泉山信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)蓬勃發(fā)展的一個(gè)縮影。
  近年，泉山教育科創(chuàng)類項(xiàng)目在頂層設(shè)計(jì)、機(jī)制創(chuàng)新、課程建構(gòu)、育人模式、特色發(fā)展等方面共同發(fā)力，形成具有泉山特色的“遞進(jìn)實(shí)施、推波助瀾”的科創(chuàng)教育體系。學(xué)?？苿?chuàng)課程普及和建設(shè)全面推進(jìn)，打造具有全國(guó)影響力、泉山特色的科創(chuàng)教育品牌的步伐進(jìn)一步加快，為泉山推進(jìn)“人才引領(lǐng)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”戰(zhàn)略持續(xù)激活了教育源動(dòng)力。