金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風(fēng)和煦輕柔，金秋的藍(lán)天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。張集實驗小學(xué)體育教師在豐收的季節(jié)迎來了銅山區(qū)集體體育教師培訓(xùn)活動。
張集實小范紅
2023年9月22日，我有幸參加了銅山區(qū)全體小學(xué)體育教師培訓(xùn)會，感觸頗多，受益匪淺，對我們小學(xué)體育教師打造高質(zhì)量的體育課堂，推動學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展有很大的幫助。
武老師的 《空談?wù)`教，實干興體》講座，“無體育不清華”讓我印象深刻，他精辟的論述、獨到的見解、淵博的學(xué)識時刻影響著銅山的體育人，同時武老師對新課堂的樣態(tài)也進(jìn)行了剖析解讀，希望大家都通過努力，向縱深扎根，打造更優(yōu)質(zhì)的課堂，實現(xiàn)拔節(jié)生長。武老師的深刻分析讓更加體會到自己的不足，作為一名青年教師我們更應(yīng)該認(rèn)識到身上的使命和責(zé)任。
銅山區(qū)大彭實驗小學(xué)特級教師吳芳老師的 《堅持恪守，筑夢同行》從教研組長的角色定位、團結(jié)協(xié)作的重要性、一鎮(zhèn)多品的蓬勃發(fā)展等方面為大家?guī)砭史窒?，作為一名體育教師應(yīng)不斷發(fā)展本校特色，發(fā)揚本校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
石老師《聚焦核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》的講座，讓我們見證了學(xué)校體育大課間從1.0到5.0版本的革新，為我們豐富學(xué)校大課間提供了方向。
最后觀摩了郭浩老師的排球訓(xùn)練課，小隊員們扎實的基本功贏得了在場老師的陣陣掌聲。武老師在評課時這樣說道，做人第一，打球第二，作為教練要率先垂范，引導(dǎo)學(xué)生做有文化有擔(dān)當(dāng)?shù)捏w育人。
總之，這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了體育教育的重要性。在今后的工作中，我將不斷努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為銅山區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師培訓(xùn)共成長，蓄勢待發(fā)新征程
———銅山區(qū)體育教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
銅山區(qū)張集實驗小學(xué) 宗丹丹
歌德曾說過：“如果是玫瑰，它總是會開花的，就如成功，并非一蹴而就，花期前的蓄力，鐘會厚積薄發(fā)，一鳴驚人?！?
2023年9月22日，銅山區(qū)舉行了小學(xué)體育教師全員培訓(xùn)活動。通過一天的學(xué)習(xí)，讓我收獲滿滿，感受頗深。
剛開場是武云飛老師對青年教師殷切的希望及鼓舞，干了一輩子體育，愛了一輩子體育的長輩，讓我明白作為銅山體育人的自豪及可以有這么多優(yōu)質(zhì)的資源是一件多么幸福的事情，自己內(nèi)心被深深的觸動了。接著是青年骨干教師們的成長分享。大學(xué)路的王雪嬌老師工作十幾年，課堂上從來沒有放過一次羊，把每一次的常態(tài)課抓好抓牢，在日積月累中進(jìn)步；王雪嬌老師積極的參加各種上課、聽課、評課，不放棄每一次學(xué)習(xí)、提高自己的機會；她堅持寫教學(xué)反思，提高自己寫作能力的同時，把教學(xué)上的問題也會及時總結(jié)并在下一次課中改正。一次次的堅持，一次次的磨煉，一張張獎狀榮譽是對王雪嬌老師能力的一種肯定。
付貝老師的一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師告訴我們要做一個有遠(yuǎn)見的體育教師，所有成功都來自不倦的努力，所有幸福都來自平凡的奮斗，所有輝煌都來自奮勇的拼搏，所有燦爛都來源于無盡的支持!
吳芳老師的堅持恪守給我留下了深刻的印象：堅持保持、持久、有耐性，并且有意志力的完美表現(xiàn)。恪守是一種積極的態(tài)度和行為；三年入行，五年懂行，十年稱王，寧愿十年做一件事，也不要一年做十件事，成功靠的不是豪言壯語，而是腳踏實地持續(xù)不斷的努力。
本次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，開拓了視野，在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，多反思，不斷更新教學(xué)理念，提高個人的信息素養(yǎng)，希望越來越好！
張集鎮(zhèn)實驗小學(xué) 魏曉
秋風(fēng)氣爽，收獲的時節(jié)，也迎來我們銅山區(qū)全體小學(xué)體育教師收獲的喜悅。參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時光內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，認(rèn)真的記錄，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚。
首先老前輩武老師，又一次給我們敲了警鐘，未來的教育是什么，應(yīng)該怎么去教育。新時代呼喚新德之師，要教師從“匠”到“師”的變化，在從“師”到“家”的變化是我們今后為之奮斗的目標(biāo)。“全面課程、全員參與、堅持恪守、常做常新，”短16個字，傾注了銅山幾代人的心。前人以為我們鋪好路，我們應(yīng)遵循前輩為我們鋪好的大道一路前行。
隨后聆聽各位骨干教師的分享就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。她們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。他們成功的背后都是辛辛苦苦的耕耘，不是每次都會成功，而是經(jīng)歷了不懈的努力，為了自己最終的夢想而奮斗?！奥犓齻兊难葜v，我覺得我有太多的不足，“人生是一個長跑，要一直堅持下去”，學(xué)習(xí)也是一樣，我應(yīng)該潛下心來靜心的學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，卸下自己的懶惰，使自己不斷的進(jìn)步。教育不可能一層不變，我們要時刻“充電”。在現(xiàn)在5g的新時代教育背景下，要求我們體育教師必須要有源源不斷的活水，才能順應(yīng)當(dāng)下。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但讓我明白有更重學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們腦中，工作在我們手中，坐而言不如起如行！
