“三尺講臺(tái)藏俊秀，一片丹心育花紅”。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量，努力打造有效課堂，高效課堂，營(yíng)造良好的教研氛圍，銅山區(qū)劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2023年9月19日組織開(kāi)展了英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)分年級(jí)進(jìn)行，首先，為我們帶來(lái)第一節(jié)教研課的是李婉瑩老師。李老師執(zhí)教的是六上《What a day！》Grammar time的部分。李老師課件制作精美，重難點(diǎn)突出，發(fā)音活潑標(biāo)準(zhǔn)。本課涉及過(guò)去式知識(shí)，李老師每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都深扎習(xí)題講解，穩(wěn)扎穩(wěn)打，充分挖掘?qū)W生潛力，時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生。
第二節(jié)課是由唐善林老師執(zhí)導(dǎo)的《What a day》 Cartoon time。唐老師教態(tài)溫婉大方，一開(kāi)始從引導(dǎo)默寫(xiě)過(guò)去式入手，通過(guò)不同層次的問(wèn)題帶領(lǐng)學(xué)生理解文本，在小組朗讀中體會(huì)文本。整節(jié)課，學(xué)生積極有效參與其中，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，為教師進(jìn)行卡通文本教學(xué)進(jìn)行了很好的示范。
英語(yǔ)組吳微微老師執(zhí)教的是五上Unit 2《A new student》Story time部分。吳老師能夠結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取游戲、表演等形式，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人。課堂上，吳老師通過(guò)設(shè)置不同情境，讓學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)句型Is there/Are there…?運(yùn)用到真實(shí)情境中，真正做到學(xué)以致用。
最后一堂課是由周艷麗老師執(zhí)教的《A new student》Grammar time。周老師教學(xué)思路清晰，以一首歌曲引入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在復(fù)習(xí)There be及樓層表達(dá)的知識(shí)時(shí)，周老師帶領(lǐng)學(xué)生們回憶了主教材中Nancy的學(xué)校，從而進(jìn)一步鞏固練習(xí)了語(yǔ)句表達(dá)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程一氣呵成，學(xué)生們掌握知識(shí)很牢固。
在聆聽(tīng)了四位教師的精彩課堂之后，老師們都有自己的收獲與反思，中午時(shí)分，老師們因?yàn)樵u(píng)課而聚，以教研組長(zhǎng)發(fā)言為主，以全體英語(yǔ)老師暢所欲言、完善建議為輔，大家從不同角度、不同環(huán)節(jié)表達(dá)了對(duì)于今天四節(jié)教研課的肯定與建議，這是一場(chǎng)研思相契，精益求精的研學(xué)，也是一場(chǎng)突破自我的交流提高。
本次引領(lǐng)課觀摩活動(dòng)，不僅為教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺(tái)，而且進(jìn)一步激發(fā)了教師的教研熱情，使學(xué)校的教研氛圍更加濃厚。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，劉集實(shí)小的英語(yǔ)教學(xué)水平和教研工作一定會(huì)更上一層樓！
