“從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡?！?
金風(fēng)送爽，九月來(lái)臨。為了更好地讓“彭小雅”、“彭小樂(lè)”們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，開(kāi)學(xué)前一周，青年教育集團(tuán)彭祖大道小學(xué)成立了由趙琨副校長(zhǎng)牽頭的“幼小銜接”課程教研團(tuán)隊(duì)，精心設(shè)計(jì)“雅樂(lè)智趣”幼小銜接主題課程，包含心理調(diào)適、安全指南、習(xí)慣養(yǎng)成、自我管理、學(xué)科啟蒙五大主題。
“彭小雅”、“彭小樂(lè)”們?cè)谂硇嘏拇蠹彝ダ铮呀?jīng)生活一周啦！孩子們?cè)谂硇“l(fā)現(xiàn)了哪些新鮮事？又有著怎樣的成長(zhǎng)故事呢？讓我們通過(guò)主題課程的落地實(shí)施，一起去看看吧！
心理調(diào)適
為了讓孩子們能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境、熟悉新老師和新同學(xué)，通過(guò)姓名牌，開(kāi)展“我是你的好朋友”、“我眼中的校園”、“我是彭小好少年”等心理調(diào)適主題課程，引導(dǎo)孩子們結(jié)交更多的好朋友，培養(yǎng)彭小少年自豪感，找到歸屬感。
快看，孩子們興高采烈地自我介紹吶！
孩子們駐足“自強(qiáng)不息，厚德載物”石碑旁，體悟校訓(xùn)三風(fēng)，感受校園歷史的積淀與傳承?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”指自己努力上進(jìn)，永不懈怠，表達(dá)積極向上的人生態(tài)度?！熬右院竦螺d物”指道德高尚者能承擔(dān)重大任務(wù)，也指有德行的君子，應(yīng)該以深厚的德行，來(lái)容載世間的萬(wàn)物?！拔沂桥硇『蒙倌辍钡淖院栏杏腿欢?
教學(xué)樓前的?；铡暗郎?，一生二，二生三，三生萬(wàn)物?！币砸恢晷∶绲陌l(fā)芽、成長(zhǎng)，傳遞出生命的美好。四幅小圖構(gòu)成一個(gè)“田”字，相信孩子們一定能在青年彭小這塊沃土上萌芽、生長(zhǎng)。
自我管理
步入小學(xué)，校園環(huán)境發(fā)生了很大的變化。為了讓孩子們快速適應(yīng)小學(xué)環(huán)境，我們?cè)O(shè)計(jì)了“自我管理“主題課程，包括“注意力小達(dá)人”“小小收納員”“文明禮儀在心中”“我是小小干飯人”等內(nèi)容，使新生們通過(guò)觀察、比較、記憶、溝通、表達(dá)等方式了解課堂及學(xué)校生活的規(guī)則和要求。孩子們很快適應(yīng)了學(xué)校的生活節(jié)奏，自信滿滿！
孩子們見(jiàn)到老師熱情地問(wèn)好：“老師好！”
開(kāi)飯啦！孩子們排隊(duì)打飯，安靜就餐，吃得多么香呀！
“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！薄肮獗P(pán)行動(dòng)”我能行！
我是小小收納員。
習(xí)慣養(yǎng)成
“我是課堂小主人” “作息時(shí)間巧安排”“班級(jí)是我家”“爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生小能手”等”習(xí)慣養(yǎng)成“主題課程從上課坐姿、聽(tīng)講、回答問(wèn)題、勞動(dòng)、作息時(shí)間等多方面對(duì)孩子提出了細(xì)致的要求。
“站如松，坐如鐘”，你瞧，經(jīng)過(guò)老師們精心的指導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子們?cè)陉?duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練中不僅能夠快速記住自己的位置，而且站得像一棵小松樹(shù)一樣筆直呢！
好的行為習(xí)慣影響孩子的一生，較強(qiáng)的生活自理能力，有助于孩子們學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)了孩子們的獨(dú)立性和自信心。
安全指南
安全教育是教育中必不可少的一部分， 多一次安全教育學(xué)生就多一份安全保障。孩子們牢牢遵守“三不”：不奔跑、不打鬧、不喊叫。上下樓梯靠右行，文明游戲，安全成長(zhǎng)。
老師們帶領(lǐng)學(xué)生們初步感受課間活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)編課間游戲的新玩法、新游戲，讓課間生活豐富多彩。
學(xué)科啟蒙
學(xué)校從兒童的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，找準(zhǔn)幼兒園、小學(xué)之間的耦合點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了各學(xué)科的啟蒙課程。讓我們一起來(lái)看看吧！
孩子們注視著鮮艷的五星紅旗，一起唱著國(guó)歌！我是華夏兒女的自豪感油然而生！
《我愛(ài)一年級(jí)》《課堂上大膽舉手發(fā)言》《在教室說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系》......語(yǔ)文學(xué)科啟蒙課上，一本本有趣的繪本故事、一張張精美有趣的圖片、一句句溫柔親切的叮嚀，緩解了孩子們不安的心情，讓閱讀的興趣在孩子心中萌芽。
英語(yǔ)學(xué)科啟蒙課以童謠、兒歌、游戲等為課堂元素，尋找生活中的英語(yǔ)，在校園中快樂(lè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)學(xué)科啟蒙課上，孩子們通過(guò)集體的智慧找出每對(duì)圖片中4-8個(gè)所有的不同之處，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、專注做事的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
美術(shù)學(xué)科啟蒙課上，孩子們拿起彩筆描繪出校園的樣子。瞧！一個(gè)個(gè)專注的樣子，畫(huà)出心中向往的校園：彩色的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、別致的花壇。
“小萌芽”們還進(jìn)行了體育運(yùn)動(dòng)。他們活動(dòng)筋骨、抖擻精神，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，為健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
音樂(lè)是心靈和情感的共鳴，帶給小萌芽們愉悅和啟迪。音樂(lè)老師們帶著孩子們表演《上學(xué)歌》、學(xué)唱校歌。
用愛(ài)播撒希望，用心成就未來(lái)。徐州市彭祖大道小學(xué)將繼續(xù)自覺(jué)實(shí)踐探索，擔(dān)負(fù)起新時(shí)代立德樹(shù)人的教育使命，推動(dòng)學(xué)?！庇仔°暯印罢n程建設(shè)不斷走向協(xié)同、系統(tǒng)和科學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量過(guò)渡，幫助兒童減緩坡度，更好、更快地適應(yīng)小學(xué)生活，為兒童健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
文字： 張瀟天／劉丹丹
圖片：一年級(jí)全體老師
審核：趙琨
