因?yàn)檫x擇，所以相聚；因?yàn)樾湃?，所以期盼；因?yàn)槎?，所以同行；遇見是美好緣分的開始，教育就是一場(chǎng)幸福的遇見。
  為進(jìn)一步凝聚家園合作的力量，構(gòu)建家園共育的橋梁，營造和諧的教育氛圍，攜手促進(jìn)幼兒的健康快樂成長(zhǎng)。2023年9月8日，三堡中心幼兒園以班級(jí)為單位召開了新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，開啟了一場(chǎng)童心相悅、家園相知的美好教育旅程。
  家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，懷揣著激動(dòng)的心情，伴隨著美好的期待，“大朋友們”接踵而至，有序簽到，共赴一場(chǎng)美好的“家園共育之約”。
  小班是幼兒園年齡最小的，小班孩子的分離焦慮、生活自理能力等方面是新生家長(zhǎng)比較關(guān)注的，也是幼兒發(fā)展打基礎(chǔ)的重要時(shí)期。小班組的老師與家長(zhǎng)們一起探索小班年齡段幼兒的秘密，帶領(lǐng)家長(zhǎng)了解幼兒園的日常生活，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)面對(duì)孩子們?cè)谇榫w、行動(dòng)等方面的表現(xiàn)；同時(shí)，結(jié)合幼兒園的辦園理念，園本課程的特色，從幼兒自理能力的培養(yǎng)、游戲中的探索以及對(duì)環(huán)境的感受等方面展開了對(duì)新學(xué)期家園合作的暢想。
  中班是幼兒園生活承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的黃金期和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，良好的情緒表達(dá)和生活自理能力能夠讓幼兒擁有一個(gè)健康的心理素質(zhì)，從而促成幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。中班的老師們從“幼兒發(fā)展情況、園本課程實(shí)施、主題活動(dòng)開展、行為習(xí)慣培養(yǎng)”等多個(gè)方面，就新學(xué)期班級(jí)的各項(xiàng)安排向與會(huì)家長(zhǎng)進(jìn)行了全面的介紹；并鼓勵(lì)家長(zhǎng)多為幼兒創(chuàng)造動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，注重培養(yǎng)游戲當(dāng)中孩子們的專注力、傾聽、合作等能力及生活自理能力。
  大班是幼兒園邁向小學(xué)前的重要階段，“幼小銜接”是大班家長(zhǎng)最關(guān)注、最期待的話題。大班組的老師們以“科學(xué)開展幼小銜接”為主題，從自理能力、責(zé)任意識(shí)、時(shí)間觀念、交往能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的幼小銜接理念，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為順利步入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
  教育不只是孩子的功課，更是父母的修行；教育不是老師一個(gè)人的舞臺(tái)，而是家園溝通、理念共建的過程。此次新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，在園所與家庭之間搭建了交流和溝通的橋梁，也讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育理念有更深的認(rèn)識(shí)和理解。讓我們家園一起攜手努力，潤澤成長(zhǎng)，靜待花開。