黃春娟校長(zhǎng)指出要堅(jiān)持“以兒童發(fā)展為本”，以飽滿的精神狀態(tài)去迎接即將入學(xué)的一年級(jí)的小萌娃們，給予他們生理和心理各方面的疏導(dǎo)與關(guān)注。黃校長(zhǎng)希望一年級(jí)的老師們能高效地踐行這一課程，把好入學(xué)關(guān)，讓新學(xué)期的工作有一個(gè)良好的開端。
李惠老師設(shè)計(jì)的《我的新校園》課程以“熟悉校園環(huán)境，開啟校園探秘之旅”和“為學(xué)校代言”，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛和自豪之情”為目標(biāo)，通過有趣的《校園探秘圖》，引導(dǎo)孩子們走入校園，一起開啟探秘校園之旅。
認(rèn)識(shí)新伙伴是孩子們真正融入、愛上小學(xué)校園生活的重要課程。郭潔老師將創(chuàng)作“我和新伙伴”指印畫作為驅(qū)動(dòng)性任務(wù)。引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蚝腕w驗(yàn)式的活動(dòng)中，自信地介紹自己，積極地認(rèn)知老師和同學(xué)，熱情地?fù)肀П舜?，并主?dòng)收集新伙伴們的指印。利用小伙伴的指印，發(fā)揮想象，完成一幅充滿童趣的指印畫。
張牧言老師設(shè)計(jì)的《課堂新體驗(yàn)》課程通過“一年級(jí)的新課堂，我準(zhǔn)備好了嗎？”這一驅(qū)動(dòng)性問題，引導(dǎo)學(xué)生了解新課堂的規(guī)則和要求，并用喜歡的符號(hào)或圖畫設(shè)計(jì)專屬于自己課程表，讓孩子們愛上一年級(jí)的多樣課程。
孫思晴老師設(shè)計(jì)的《安全新路線》課程結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，通過讓孩子們自己設(shè)計(jì)路線、自己探索的方式，找出校園生活的最佳路線，為孩子們之后校園生活的新秩序打下了良好基礎(chǔ)。
陳娜老師設(shè)計(jì)的《閱讀新分享》課程通過“爸爸媽媽，讓我來告訴你”這一驅(qū)動(dòng)性問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)“說一說、看一看、理一理、聊一聊”，學(xué)會(huì)分類整理，激發(fā)閱讀興趣，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)傾聽，樂于分享。
劉思含老師設(shè)計(jì)的《課間新游戲》課程旨在帶領(lǐng)孩子們初步感受課間活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，并鼓勵(lì)孩子們積極創(chuàng)編課間游戲的新玩法、新游戲，讓孩子們的課間生活豐富多彩。
吳愛東老師做了題為“擁有火眼金睛，做到事無巨細(xì)”的專題分享，強(qiáng)調(diào)一年級(jí)的工作要在細(xì)處著眼，從學(xué)生安全的保證、心靈的呵護(hù)、習(xí)慣的培養(yǎng)等方面，助力學(xué)生順利開啟小學(xué)生活。
任焱校長(zhǎng)首先對(duì)該課程的開發(fā)小組成員教師表示感謝。她期待老師們能認(rèn)真考慮怎樣高效地踐行該課程，最終讓一年級(jí)新生更好、更快地度過入學(xué)適應(yīng)期。她指出一年級(jí)是小學(xué)階段的開端，如何讓每一位學(xué)生喜歡上學(xué)校、老師、學(xué)科，還需要一年級(jí)老師們的用心思考。任校長(zhǎng)對(duì)一年級(jí)團(tuán)隊(duì)寄予厚望，一年級(jí)教育工作任重而道遠(yuǎn)，老師們?cè)诮虒W(xué)過程中要以“降低跨度”“減少坡度”為關(guān)鍵詞，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，用愛心、耐心和慧心讓入學(xué)課程的價(jià)值得以充分發(fā)揮，幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。對(duì)于幼小銜接，整個(gè)學(xué)期老師們都會(huì)用這樣的一種理念去幫助學(xué)生適應(yīng)，初入學(xué)時(shí)的“放慢腳步”是為了后續(xù)幫助學(xué)生“快”打下基礎(chǔ)。
教育路漫漫，育人心灼灼。相信全體一年級(jí)教師一定會(huì)從培訓(xùn)中汲取經(jīng)驗(yàn)，用集體的智慧讓一年級(jí)新生順利度過學(xué)習(xí)適應(yīng)期，在美麗校園里快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
