閱讀，可以為我們教師打下精神底色，增加教育智慧，也會讓我們從書中不斷汲取奮進的力量，從而提升文化素養(yǎng)，塑造更好的自己。暑假期間，公園巷小學開展了教師讀書活動，全體教師攜手書籍，共同開啟一段嶄新的心靈之旅…

  讀一本好書，能啟人心智，滋養(yǎng)心靈；讀一本好書，能積淀知識，豐富人生。根據(jù)云龍區(qū)發(fā)展中心“書式”暑假閱讀活動的要求，學校計劃七月份全體教師共讀張華教授的力作《讓學生創(chuàng)造著長大》。

  為了更好的完成暑期讀書計劃，我們制訂了暑期讀書計劃表。

  老師們利用每天碎片時間，徜徉在書的海洋中。每一章節(jié)閱讀結(jié)束后，喬雷校長帶領(lǐng)班子成員、骨干老師們，都會在群里積極接龍，拍圖打卡。

  讀書，使人進步

  胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。以書為友，以讀增智，老師們在閱讀中，邊讀邊留下思考的足跡。落筆之處皆風景，記錄下自己所思、所感，一頁頁字跡，書寫的是觸動心靈的語句；一篇篇的文章，分享的是潤澤心靈的感悟。 

  紫藤花讀書會暑期“領(lǐng)讀人計劃”，深刻“領(lǐng)讀”的意義。骨干老師們主動領(lǐng)讀分享，徜徉書海，陶醉其中。細細品，品讀大千世界，窺探種種心境；靜靜覽，覽讀大好河山，膜拜種種氣魄。讀書，讀出生活，讀出真諦，讀出幸?！?br />   書香濃濃，意蘊無限，教師的成長需要有不斷的知識去充實，教師的提高需要有新的理論去支撐，公園巷小學教師將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)讀書學習的氛圍，
  使讀書活動作為提高教師能力的一條途徑，引領(lǐng)教師踏踏實實地、認認真真的多讀書、讀好書，
  讓學生的課堂得以改變，讓教師的身份輕松轉(zhuǎn)換，讓我們的生活更加充實，讓公園巷小學更加精彩！