??學(xué)無止境勤蓄力，培根鑄魂賦新能。為進一步加強教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，推動學(xué)校教育高量發(fā)展，7月6日、7月7日，光榮巷小學(xué)全體語文教師開啟了為期兩天的暑期業(yè)務(wù)能力線上培訓(xùn)活動。

??7月6日上午由陸志平教授為大家做了《基于語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的大單元教學(xué)設(shè)計》的精彩講座。陸教授圍繞“語文課程的育人功能和育人方式”、“核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)群與大單元”、“大單元教學(xué)設(shè)計的路徑與原則”、“基于任務(wù)群的大單元教學(xué)案例分享”這四個提綱展開。陸教授指出，要推進大單元整體教學(xué)，需要確定指向核心素養(yǎng)的單元整體教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計引發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)活動，科學(xué)性的進行教學(xué)。

??下午的培訓(xùn)活動是由李亮教研員為我們帶來的《新標(biāo)準(zhǔn)實施過程中的問題與對策》。李亮教研員對新課標(biāo)進行了詳細(xì)的解讀。重點指出面對新課標(biāo)教師們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心求證，謹(jǐn)慎實踐，并對實施過程中面臨的問題提出自己的見解，引發(fā)了老師們的思考和感悟。

??7月7 日上午的培訓(xùn)有幸邀請了張晨暉教研員來為一線教師答疑解惑。張晨暉教研員從確定教學(xué)目標(biāo)、制定閱讀計劃、選擇教學(xué)內(nèi)容、課型教學(xué)設(shè)計4個版塊，具體解讀兒童整本書閱讀課程如何設(shè)計。

??下午的培訓(xùn)活動管賢強教授的講座《“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”任務(wù)群的教學(xué)解讀》緊扣新課標(biāo)，從“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意”表達的構(gòu)想與現(xiàn)實的教學(xué)實踐是否存在鴻溝?基于統(tǒng)編版教材如何開展“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”任務(wù)群教學(xué)？兩個方面進行研討，為老師們今后的教學(xué)指明方向。

??教師們珍惜本次學(xué)習(xí)機會，仔細(xì)聆聽、認(rèn)真記錄。各位專家給我們帶來了新的理念、新的認(rèn)識，在今后的教學(xué)中堅持反復(fù)思考不斷實踐，立足新的認(rèn)識爭取新的突破。

??風(fēng)好正是揚帆時，策馬揚鞭自奮蹄。經(jīng)過兩天緊張而充實的培訓(xùn)，老師們都收獲滿滿，在思想上邁出了堅定的步伐，相信老師們定會努力爭取在接下來的工作中不斷成長，成就幸福人生。