根據(jù)上級師資隊伍建設(shè)工作的相關(guān)部署和要求，2023年7月3日徐州市史莊小學(xué)全體英語教師集中在學(xué)校會議室，參加徐州市“小學(xué)英語暑期教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)”線上培訓(xùn)工作。
為保證線上培訓(xùn)順利進(jìn)行，學(xué)校提前布置好培訓(xùn)會場。培訓(xùn)開始前10分鐘，全體英語教師到達(dá)會場簽到，井然落坐。
7月3日上午，李娜老師為我們帶來《小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計的思考與探究》專題講座。李老師從重溫國家政策、領(lǐng)會課標(biāo)精神、作業(yè)設(shè)計理念與原則、作業(yè)案例分析與評析等幾方面展開。目前作業(yè)常見的問題主要在于缺乏多樣性、缺乏生成性、缺乏系統(tǒng)性、缺乏差異性、缺乏指導(dǎo)性等。對作業(yè)功能認(rèn)知的窄化，是導(dǎo)致教師在作業(yè)設(shè)計時過于關(guān)注知識和技能的重要原因。通過作業(yè)促進(jìn)學(xué)生身心真正發(fā)生積極的、結(jié)構(gòu)性的變化，在認(rèn)知能力、情感品質(zhì)、實踐創(chuàng)新、生活方式等多個維度發(fā)生實質(zhì)性的成長，是每個學(xué)生的生命價值得以實現(xiàn)和提升的過程。作業(yè)設(shè)計的目標(biāo)要體現(xiàn)育人性、關(guān)聯(lián)性、適切性，內(nèi)容要體現(xiàn)系統(tǒng)化、綜合化、具體化，形式要體現(xiàn)多樣化、趣味化、彈性化。講座最后，李老師通過具體作業(yè)案例分享理論如何與實踐相結(jié)合，我們受益匪淺。
7月3日下午，何鋒老師為我們帶來了講座《小學(xué)英語融合教學(xué)的實踐與思考》。何老師從為什么要融合？教學(xué)困惑、思考與建議、英語課內(nèi)外融合等幾個方面展開話題。何老師強(qiáng)調(diào)，我們在繪本選擇時要選擇貼近學(xué)生現(xiàn)實生活的繪本，選擇學(xué)生語言能力范圍內(nèi)的繪本，選擇語言重新性高的繪本，選擇有語用環(huán)境的繪本。李老師還強(qiáng)調(diào)，繪本選擇要結(jié)合學(xué)生年齡學(xué)段的特點(diǎn)，要以學(xué)生為主體、多維銜接、意義優(yōu)先、活動適量。鼓勵學(xué)生在閱讀中習(xí)得詞匯，給予學(xué)生享受閱讀的機(jī)會。
老師們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄筆記。炎炎夏日長，拔節(jié)助生長。相信史小的英語老師們能在此次培訓(xùn)中汲取力量，領(lǐng)悟新精神，迎接新挑戰(zhàn)。培訓(xùn)完美收官，但學(xué)習(xí)意猶未盡。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)大膽實踐，讓培訓(xùn)所學(xué)化為今后的實際行動，促進(jìn)理論與實踐融合共進(jìn)。
