根據(jù)上級(jí)師資隊(duì)伍建設(shè)工作的相關(guān)部署和要求，2023年7月3日徐州市史莊小學(xué)全體英語(yǔ)教師集中在學(xué)校會(huì)議室，參加徐州市“小學(xué)英語(yǔ)暑期教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)”線上培訓(xùn)工作。
為保證線上培訓(xùn)順利進(jìn)行，學(xué)校提前布置好培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)。培訓(xùn)開(kāi)始前10分鐘，全體英語(yǔ)教師到達(dá)會(huì)場(chǎng)簽到，井然落坐。
7月3日上午，李娜老師為我們帶來(lái)《小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的思考與探究》專(zhuān)題講座。李老師從重溫國(guó)家政策、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神、作業(yè)設(shè)計(jì)理念與原則、作業(yè)案例分析與評(píng)析等幾方面展開(kāi)。目前作業(yè)常見(jiàn)的問(wèn)題主要在于缺乏多樣性、缺乏生成性、缺乏系統(tǒng)性、缺乏差異性、缺乏指導(dǎo)性等。對(duì)作業(yè)功能認(rèn)知的窄化，是導(dǎo)致教師在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)過(guò)于關(guān)注知識(shí)和技能的重要原因。通過(guò)作業(yè)促進(jìn)學(xué)生身心真正發(fā)生積極的、結(jié)構(gòu)性的變化，在認(rèn)知能力、情感品質(zhì)、實(shí)踐創(chuàng)新、生活方式等多個(gè)維度發(fā)生實(shí)質(zhì)性的成長(zhǎng)，是每個(gè)學(xué)生的生命價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)和提升的過(guò)程。作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)要體現(xiàn)育人性、關(guān)聯(lián)性、適切性，內(nèi)容要體現(xiàn)系統(tǒng)化、綜合化、具體化，形式要體現(xiàn)多樣化、趣味化、彈性化。講座最后，李老師通過(guò)具體作業(yè)案例分享理論如何與實(shí)踐相結(jié)合，我們受益匪淺。
7月3日下午，何鋒老師為我們帶來(lái)了講座《小學(xué)英語(yǔ)融合教學(xué)的實(shí)踐與思考》。何老師從為什么要融合？教學(xué)困惑、思考與建議、英語(yǔ)課內(nèi)外融合等幾個(gè)方面展開(kāi)話題。何老師強(qiáng)調(diào)，我們?cè)诶L本選擇時(shí)要選擇貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的繪本，選擇學(xué)生語(yǔ)言能力范圍內(nèi)的繪本，選擇語(yǔ)言重新性高的繪本，選擇有語(yǔ)用環(huán)境的繪本。李老師還強(qiáng)調(diào)，繪本選擇要結(jié)合學(xué)生年齡學(xué)段的特點(diǎn)，要以學(xué)生為主體、多維銜接、意義優(yōu)先、活動(dòng)適量。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中習(xí)得詞匯，給予學(xué)生享受閱讀的機(jī)會(huì)。
老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)記錄筆記。炎炎夏日長(zhǎng)，拔節(jié)助生長(zhǎng)。相信史小的英語(yǔ)老師們能在此次培訓(xùn)中汲取力量，領(lǐng)悟新精神，迎接新挑戰(zhàn)。培訓(xùn)完美收官，但學(xué)習(xí)意猶未盡。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)大膽實(shí)踐，讓培訓(xùn)所學(xué)化為今后的實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)理論與實(shí)踐融合共進(jìn)。
