為幫助五、六年級(jí)家長(zhǎng)做好孩子小升初的過渡與銜接，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到初中兩個(gè)不同教育階段的平穩(wěn)過渡；加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的溝通，形成家校教育合力，近日，徐州市碧水灣小學(xué)開展了家庭教育指導(dǎo)站宣講活動(dòng)，活動(dòng)主題為《如何激活孩子的內(nèi)驅(qū)力》。
成長(zhǎng)路上有煩惱我們一起來探討
隨著學(xué)生年齡增長(zhǎng)，孩子們的自我意識(shí)也越來越強(qiáng)，馬上進(jìn)入初中，可能很多家長(zhǎng)最大的困惑就是不知道如何與叛逆期的孩子溝通，如何一起解決成長(zhǎng)過程中的煩惱，諸如：“小升初壓力大，如何調(diào)節(jié)心態(tài)擁抱青春期”“怎樣處理叛逆問題”“怎樣教會(huì)孩子處理人際關(guān)系”“怎樣和異性交往”“面對(duì)失敗，怎樣提高挫折承受力”“如何從‘讓我學(xué)’到‘我要學(xué)’”……面對(duì)這些問題，家庭教育指導(dǎo)站的香香老師以理論加案例的方式進(jìn)行了課程宣講。
花開有聲成長(zhǎng)有徑
要給孩子包容，但不是縱容；要給孩子陪伴，但不是羈絆；香香老師從“內(nèi)驅(qū)力的內(nèi)核是什么、內(nèi)驅(qū)力的增強(qiáng)和削弱、如何激活孩子的內(nèi)驅(qū)力”三個(gè)方面為家長(zhǎng)展開講解。
首先，在孩子面臨升學(xué)壓力、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的同時(shí)，要保持溝通交流的暢通；其次，在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、拓展視野方面，要注重綜合素質(zhì)的提升；最后，在家庭教育中要以身作則，給孩子樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。
當(dāng)然，在家庭教育方面，并不存在一套萬能的方法或標(biāo)準(zhǔn)模式，每個(gè)家庭都應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，制定具體可行的家庭教育計(jì)劃，靈活調(diào)整方式方法。
通過家庭教育指導(dǎo)站的活動(dòng)，學(xué)校向家長(zhǎng)傳遞了關(guān)于家庭教育的實(shí)用理念和方法，幫助家長(zhǎng)更好地把握孩子成長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)遇，提高了家長(zhǎng)參與學(xué)校家庭教育管理、搭建家校溝通平臺(tái)的意識(shí)和力度。此外，活動(dòng)還豐富了家庭教育內(nèi)容，拓寬了家長(zhǎng)和學(xué)生的視野，增強(qiáng)了家庭成員之間的聯(lián)系和互動(dòng)。
