觀察評(píng)價(jià)是幼兒教師所必備的專業(yè)能力之一，為了讓老師們更好地觀察記錄幼兒游戲意圖，讀懂兒童，解讀幼兒行為背后價(jià)值，促進(jìn)幼兒在游戲中的深度學(xué)習(xí)。 進(jìn)一步提升教師觀察、解讀和分析幼兒游戲行為的能力。2023年6月13日大許鎮(zhèn)太山幼兒園開展了以“在觀察中讀懂兒童的游戲與成長”的研討活動(dòng)。
“觀察記錄”作為教師行動(dòng)研究的主要工具，是教師必須掌握的基本功。怎樣的觀察記錄才有意義有價(jià)值？針對(duì)這些困惑，鄭露露老師為大家梳理了幼兒觀察記錄以及常見問題解決策略,幫助老師們學(xué)會(huì)解讀兒童的行為，學(xué)會(huì)系統(tǒng)、完整、有重點(diǎn)地分析兒童的行為，支持兒童的發(fā)展。
結(jié)合生動(dòng)案例，鄭老師從幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)五要素、教師如何觀察兒童、觀察評(píng)價(jià)法等幾方面，進(jìn)行了講解與分析。
對(duì)幼兒游戲的觀察是教師的必修課，更是幼兒教師的基本技能。觀察是走近幼兒心靈的主要手段，寫好幼兒觀察記錄是教師分析幼兒行為背后原因的一條通道，同時(shí)也是教師更好地了解幼兒的主要途徑，活動(dòng)中，教師們觀看視頻，現(xiàn)場(chǎng)撰寫觀察記錄。
童心是把加密的鎖，觀察是幫助教師解密童心的有效途徑。觀察評(píng)價(jià)是幼兒教師應(yīng)具備的重要的專業(yè)知識(shí)和能力，我們必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的教師，才能讓我們更好地走進(jìn)兒童、理解兒童。在以后的工作中，老師們定會(huì)將此次培訓(xùn)的知識(shí)學(xué)以致用，將對(duì)幼兒的觀察常態(tài)化，做到全面、客觀、積極，爭(zhēng)做能看到、看清、看懂幼兒的專業(yè)教師。
