青藍互促，攜手同行，傾囊相授，切磋琢磨。為推進我校高效課堂教學活動的開展，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的作用，促進青年教師快速成長，營造互相學習、互相交流的良好教研氛圍，促進我校教育教學工作穩(wěn)步健康發(fā)展，2023年6月6日，房村鎮(zhèn)中心小學開展“薪火相傳青藍同輝”師徒結(jié)對匯報課展示活動?；顒由婕罢Z、數(shù)、英、科四個學科共有18名青年教師參與。
青年教師在師傅的引領(lǐng)指導下，在自身不斷鉆研學習中，教學上有了質(zhì)的飛越，呈現(xiàn)了一堂堂生動、扎實的公開課。他們精心準備、課堂神采奕奕，組織井然有序，教學過程環(huán)環(huán)相扣，向在場所有聽課老師展示了他們獨特的教學風格和個人魅力。
朱曼老師執(zhí)教的第二單元復習課，根據(jù)文章內(nèi)容總結(jié)歸納出并學會運用閱讀古典名著的方法。教學先復習了易錯的字讀音和字詞；結(jié)合交流平臺讀名著的方法，梳理了課文主要內(nèi)容，了解人物特點品格。從學生的實際出發(fā)，允許學生囫圇吞棗地讀，能讀下去是關(guān)鍵，盡量保護學生的閱讀興趣。
李小曼老師執(zhí)教的第五單元復習課，緊緊圍繞培養(yǎng)學生寫人的能力這條主線，“學習描寫人物的基本方法”為教學重點，以“初步運用描寫人物的基本方法,具體地表現(xiàn)一個人的特點”作為難點來驅(qū)動學生的學習。
王無憂老師執(zhí)教的第五單元復習課，一開始對三篇課文進行簡單梳理，指導學生聯(lián)系生活實際，理解道理。之后對重點詞語進行鞏固復習，重點突出易錯字。課文梳理，重點字詞的分析講解為最后一個環(huán)節(jié)：默寫字詞打下來堅實基礎(chǔ)。
呂秀麗老師執(zhí)教的《海的女兒》，板塊一，教學生字詞，為讀通課文奠基；板塊二，借助學習提示，體會海底的奇妙；板塊三，品悟交流，感受小人魚的形象特點；板塊四，延伸推薦課外閱讀。
丁磊老師執(zhí)教的《閱讀之把握文章主要內(nèi)容》，學會概括文章的主要內(nèi)容，能幫助學生又快又準地領(lǐng)會作者的寫作意圖，把握作者所要表達的情感。通過教授學生題目擴展補充法，段意合并法，摘錄句子法，要素歸納法等方法能幫助學生更好地概括文章的主要內(nèi)容，并將所學之法運用練習之中，加以鞏固，使學生切實掌握。
張璨老師和張思琪老師執(zhí)教的《海的女兒》，重點感受人物真善美的形象，本課學習活動緊緊圍繞體會人物形象這一要素開展。體會人物形象中，先出示學習小伙伴是怎么談自己的感受，提供了一種方法“抓感動的細節(jié)處，聯(lián)系上下文談自己的感受”，學生便不會無話可說，也不會漫無邊際的夸夸其談。接著繼續(xù)深入形象，聚焦最感人的地方，抓住其中的動作關(guān)鍵詞句猜測人物內(nèi)心，加深對人物形象的感知。
騰倩老師執(zhí)教的《漏》，鼓勵學生多角度交流，可以是人物心理描寫，可以是老虎和賊嚇得屁股尿流的樣子，可以是課文夸張的寫法。本故事心理描寫特別有意思，精選這些語句，指導學生反復朗讀，讀中體會狼和賊做賊心虛，極度恐懼的心理。讀好有意思的語句，再讓學生進行角色扮演3到9節(jié)，學生會自然進入故事情境中。
苗利老師執(zhí)教的《復習萬以內(nèi)的數(shù)的認識和有余數(shù)的除法》，教學從題目特點和內(nèi)容聯(lián)系出發(fā)，體會一個數(shù)位上數(shù)表示的實際意義，使復習數(shù)的組成有了支撐基礎(chǔ)，感受數(shù)的含義。并根據(jù)實際情境解決簡單的有余數(shù)的實際問題，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。
黃岳老師執(zhí)教的《立體圖的表面積和體積總復習》，分為三步組織教學，第一步，讓學生分別說說什么是長方體、正方體和圓柱的表面積，怎樣計算它們的表面積。第二步，先讓學生說說體積和容積的含義，以及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，再說說常用的體積單位有哪些，相鄰單位之間的進率是多少，并按從小到大的順序?qū)@些單位以及相鄰單位間的進率進行整理。第三步，先讓學生回憶已經(jīng)學過哪些立體圖形的體積公式，這些公式分別是怎樣推導出來的，并在討論和交流后，讓學生完成書上的填空。
郝金鳳老師執(zhí)教的《數(shù)的世界2》，口算訓練形式多樣，主要采用看卡片口算、聽算、相互出題進行口算等；筆算選擇有代表性的題讓學生說算理、算法；復習運算律時讓學生重點談簡便計算的方法，并讓學生自己進行總結(jié)。
劉雨晴老師執(zhí)教的《圓的整理和復習》，第一：通過學生之間對話的形式，主要對圓的認識，圓的周長和面積的計算方法進行回顧梳理，以提升學生對本單元所學知識的掌握水平，培養(yǎng)學生總結(jié)、歸納的能力。第二：安排了一個與圓相關(guān)的實際問題，使學生感受到圓的知識在生活中的應用價值，增強學生的應用意識。
余潔執(zhí)教的《運算律的整理與復習》。第一板塊經(jīng)過自主整理，經(jīng)過比較、分析、抽象、概括等邏輯思維能力，體會優(yōu)化思想，形成簡單的數(shù)學模型。第二板塊在應用運算律過程中總結(jié)簡便方法；掌握運算律結(jié)果相等而運算順序不同的本質(zhì):在運算的過程中更加合理地運算，簡潔地運算。
劉冬老師執(zhí)教的是數(shù)的世界復習課。劉東老師首先以思維導圖的形式帶領(lǐng)學生鞏固本學期數(shù)與代數(shù)方面的知識點。充分發(fā)揮了它的啟發(fā)性和引導性。根據(jù)數(shù)學知識間的聯(lián)系，對這部分內(nèi)容進行了整體復習。接著，劉冬老師進行練習。教師的練習層次分明，由淺入深，處理習題的形式各有不同。采取了一題多變，一題多問。遞進式的問題，把所有的知識點都串起來。
白小婷老師的復習課，通過復習舊知，尋找新舊知識的聯(lián)系，已創(chuàng)設故事情境，激發(fā)和加強學生的學習興趣，調(diào)動生學習的積極性。充分發(fā)揮學生作為“學習共同體”的作用
張西老師執(zhí)教的《U8 Cartoon time》，通過歌曲導入，復習鞏固重點單詞和句型；然后PPT展示、播放錄音視頻并跟讀模仿學習詞匯和朗讀課文；通過靈活多樣，豐富多彩的課堂形式進行，引導學生熟悉故事，進而可以復述故事，激發(fā)學生學習英語的興趣，增強他們的自信心；通過教學評價的開展，讓學生體驗到成就感，促進學生學習和發(fā)展。
孫閆老師執(zhí)教的《物質(zhì)的變化》，首先采用了綱要性的提問、讓學生對本單元的知識要點有個提綱式的梳理，然后就切入本課的教學重點、通過羅列的五個問題貫穿本單元的各課重點、放手讓學生成為課堂的主人、采用獨立完成與小組合作交流相結(jié)合的方式。這一過程學生表現(xiàn)認真而細致踏實，對本單元的各課知識要點有了總結(jié)性的回顧與深化。最后通過練習鞏固知識點，達到教學目標。
每一節(jié)匯報課結(jié)束后，師傅和同年級組教師與執(zhí)教老師進行面對面交流評課。各位青年教師從教學目標、教學重難點、學情分析、課堂設計等環(huán)節(jié)對所授內(nèi)容進行了闡述，并進行了課后反思。師傅們和同年級老師們對徒弟的匯報課進行了及時點評，提出行之有效的建議。教研組內(nèi)大家暢所欲，總結(jié)亮點、指出不足。相互交流、取長補短，為青年教師們以后的教學提供幫助。
此次“師徒結(jié)對”匯報課活動讓青年教師在實踐中思考，在思考中反思，在反思中成長。“竹有千節(jié)，起于幼筍；滄海吞吐，積于小流?！贝舜位顒樱覀儾粌H看到了師傅們的不遺余力，徒弟們的竭盡全力，同時活動也為全體教師提供了一個學習交流的平臺。
撰稿人：王啟娜
審稿人：車飛
