不是為了記住科學(xué)知識，
而是讓兒童能夠從
“這是什么”和“為什么”的故事里，
看到世界萬物的秘密，
激發(fā)兒童探索世界的好奇心。
徐州市九龍湖小學(xué)二年級語文教研組以學(xué)校第三屆“科普零距離 創(chuàng)意無極限”讀書節(jié)為契機，聚焦統(tǒng)編小學(xué)語文二年級下冊第六單元，以主題式閱讀為導(dǎo)向，以“打開大自然的課本”為主題，創(chuàng)設(shè)了“探索奇妙的大自然”的閱讀情境，開展了豐富多彩的閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生閱讀自己喜歡的科普繪本、科普童話，在閱讀中了解大自然的奧秘，在創(chuàng)編中分享自己的閱讀收獲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的精神，有效推進(jìn)整本書閱讀教學(xué)。
手不釋卷：規(guī)劃我的科普閱讀書單
在統(tǒng)編小學(xué)語文第六單元的學(xué)習(xí)中，我們閱讀了《古詩兩首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》幾篇課文，通過“映日荷花別樣紅”“聊聊天空和太空”“要是你在野外迷了路”三個學(xué)習(xí)任務(wù)，了解了新奇有趣的自然現(xiàn)象和太空生活，感受到了大自然的無窮魅力。大自然里還有哪些奧秘呢？一個大大的問號浮現(xiàn)在了我們的腦海中。
閱讀是兒童認(rèn)識世界的重要渠道。帶著疑問，我們閱讀了老師推薦的科普繪本、科普童話，還根據(jù)興趣自主選擇了各類科普圖書進(jìn)行閱讀，規(guī)劃了個性十足的科普閱讀書單。從課堂走向課外，從課本走向更豐富的閱讀資源，在自主快樂的氛圍里，我們開啟了神奇的科普閱讀之旅。
余音繞梁：講述我最喜歡的科普故事
蝙蝠飛行的秘密是什么？喝水有什么學(xué)問？太空里藏著哪些神奇的天文知識？這些答案都藏在我們閱讀的科普書里。聽，我們正迫不及待地和小伙伴分享自己最喜歡的科普故事呢！
妙筆生花：我來創(chuàng)編科普繪本
閱讀讓我們了解到許多科學(xué)奧秘，我們也想成為一名小作家，把自己的閱讀收獲分享、傳遞給更多小朋友。于是，我們發(fā)揮奇思妙想，把了解到的科學(xué)知識創(chuàng)編成了簡單的科普繪本?？?，這些就是我們的作品！生動有趣的故事內(nèi)容，簡單明了的科學(xué)常識，稚嫩童趣的彩色圖畫，是不是深深吸引到了你？
科普閱讀是兒童獲取科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)精神的源泉活水。在閱讀中沐浴科學(xué)精神的潤澤，在分享中探索科學(xué)世界的奧秘，科普閱讀的點點星光已照進(jìn)每一個九龍學(xué)子的心間，開啟了他們探索科學(xué)和閱讀的另一扇大門。
