教師是立校之本，師德是教育之魂。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。為加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，規(guī)范教師的從教行為，落實(shí)“立德正己，樂(lè)教于成”的根本任務(wù)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的常態(tài)化，柳泉鎮(zhèn)高皇小學(xué)于5月26日召開(kāi)了以“一切都是為了更好育人”為主題的《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則》專題會(huì)議，趙校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師研讀《規(guī)則》，以更好地在教育管理中把握育人的尺度和教育策略。
趙校長(zhǎng)分別從“有法可依、強(qiáng)調(diào)育人、明確范圍、細(xì)化邊界、把握尺度”等多個(gè)方面做出了詳細(xì)解讀，強(qiáng)調(diào)重拾“戒尺”是為更好育人中指出實(shí)施教育懲戒后，應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生的溝通與幫扶，對(duì)改正錯(cuò)誤的學(xué)生及時(shí)予以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。對(duì)犯了錯(cuò)誤及時(shí)改正的學(xué)生，可以提前解除教育懲戒。
培訓(xùn)會(huì)中，趙校長(zhǎng)再次重申教師在教育教學(xué)管理、實(shí)施教育懲戒的過(guò)程中不得碰觸的七條“紅線”。
培訓(xùn)中，老師們仔細(xì)聆聽(tīng)，從自身角度進(jìn)行了師德層面的反思，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到作為教師不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更重要的是自身的道德素養(yǎng)。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是對(duì)教師師德的最好詮釋。在今后的教育工作中，高皇小學(xué)全體教師也將繼續(xù)傳承學(xué)高為師，身正為范的職業(yè)道德追求，嚴(yán)守師德規(guī)范和師德底線，堅(jiān)守教育初心，勇?lián)耸姑?
