《動物王國開大會》是部編版語文一年級下第七單元的第三單元課文，是一篇童話，故事情節(jié)生動有趣。課文講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整。
全文篇幅很長，共有十八個自然段，配有五幅插圖。這是學(xué)生第一次接觸篇幅較長的課文，教學(xué)時可利用這篇童話情節(jié)反復(fù)的特點，借助課文插圖，圖文對照著讀通課文、讀懂故事內(nèi)容。
5月24日上午，楊老師為大家做《動物王國開大會》第二課時的教學(xué)。
回顧整堂課的教學(xué)，總結(jié)如下：
本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，楊老師取得了以下效果：
教學(xué)《動物王國開大會》的第二課時，教學(xué)目標(biāo)是能正確、流利地朗讀課文，借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生邊聽故事邊利用文中信息進(jìn)行簡單推理；了解發(fā)布通知時要把時間、地點、參加人、事情等幾個要素說清楚。
1. 朗讀教學(xué)體現(xiàn)層次性。
本課有兩個朗讀訓(xùn)練點：一是讀出疑問句和祈使句的語氣，二是分角色朗讀課文。通過分析課文，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，教師緊扣四個通知進(jìn)行教學(xué)，遵循學(xué)、悟、練的思路，用“關(guān)注提示語，讀好標(biāo)點符號的語氣，讀好重點詞語”三個方法有序推進(jìn)，并通過道具小喇叭，讓學(xué)生展開想象，進(jìn)入角色。在朗讀展示中領(lǐng)悟方法，實踐方法，也體會到角色的特點，為下面的分角色朗讀課文做好鋪墊。
2.學(xué)習(xí)活動體現(xiàn)主動性。
長文短教，重點要訓(xùn)練學(xué)生提取信息的能力。能巧妙利用課文反復(fù)的情節(jié)，讓學(xué)生先找四次通知，并在朗讀中比較四次通知的不同，再根據(jù)四次通知展開推想，一次次發(fā)現(xiàn)通知中缺少的要素，最后明白發(fā)布通知時要說清楚時間、地點、人物和事件。整個教學(xué)環(huán)節(jié)清晰明了，學(xué)生活動也有明確的指向性。同時，還特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，朗讀通知時強(qiáng)化朗讀技巧的指導(dǎo)；展開推斷時，鼓勵學(xué)生用上“因為……所以……”的句式完整回答問題
3.學(xué)生課堂常規(guī)習(xí)慣良好，師生配合默契。
一年級學(xué)生，良好的常規(guī)行為習(xí)慣對今后的學(xué)習(xí)，有著非常重要的影響。在教學(xué)過程中，會用一些簡潔的口令、手勢以及眼神，抓住學(xué)生的注意力，規(guī)范學(xué)生的行為，為課堂教學(xué)提供良好的紀(jì)律保障。
通過本節(jié)課的教學(xué)，我的收獲主要有以下幾點：
1.低年級語文教學(xué)中，語言訓(xùn)練是重點也是難點。設(shè)計時楊老師依據(jù)童話故事的主旨，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通知的一般技巧；再循序漸進(jìn)提高難度，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般通知中所體現(xiàn)的關(guān)鍵信息；最后創(chuàng)設(shè)情境，應(yīng)用所學(xué)的語言技巧，正確提取通知的內(nèi)容。這樣的教學(xué)設(shè)計，既體現(xiàn)出由扶到放的過程，又注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在輕松積極的教學(xué)氛圍中習(xí)得方法，掌握語言運用的一般規(guī)律，同時也讓學(xué)生在語文拓展訓(xùn)練中得到語言能力的提升。
2.一年級的以識字、寫字教學(xué)為主，更是為二年級的寫話訓(xùn)練做準(zhǔn)備，課堂上應(yīng)多注重學(xué)生的語言訓(xùn)練，例如造句、回答問題說完整的句子等，都是很好的訓(xùn)練方式。
3.在課堂上要多激勵學(xué)生，對于他們的回答予以中肯的評價，一年級的學(xué)生尤其期望能得到別人的贊許，這往往會影響到他們今后的學(xué)習(xí)生活，千萬不能吝嗇表揚。
4.在上課時，個人應(yīng)變能力還不夠敏捷。尤其，當(dāng)學(xué)生的回答沒有到達(dá)預(yù)期目標(biāo)時，千萬不能操之過急，應(yīng)循循善誘，共同找到正確答案，不能否定，打擊學(xué)生的自尊心。
供稿人：曹楚
