在教育戰(zhàn)線上，有一個默默奉獻的群體，他們用愛心譜曲，用智慧填詞，用責任護航，他們有一個共同的名字——班主任。為打造一支“能力強、業(yè)務精、懂管理”的高素質(zhì)班主任隊伍，提高班主任的理論水平及實踐能力，幫助大家明確班級管理方向，理清工作重點，讓各項工作更有針對性，提高實效性，棠張鎮(zhèn)小學中心校在棠張實驗小學瑯溪校區(qū)召開了2023年班主任工作培訓會。會議由棠張鎮(zhèn)小學中心校徐軍校長主持，王慶春校長、棠張實驗小學沙樂校長、棠張鎮(zhèn)各小學、幼兒園德育主任及全體班主任參加。
智慧篤行潤物無聲
棠張鎮(zhèn)實驗小學竇金英老師從班主任角色定位與行為智慧兩方面進行了題為《忙而不亂，智慧育人，成就自我》的班主任經(jīng)驗分享報告。她首先通過一個有趣的對比引起全體班主任的思考，新班主任、普通班主任、優(yōu)秀班主任的工作重點為何不同？繼而強調(diào)，班主任日常工作包含了解并關(guān)愛學生、常規(guī)管理、活動開展、學習督促、獎懲評定、協(xié)調(diào)溝通等多方面，應依據(jù)教育部下發(fā)的政策文本，明晰身為班主任的角色定位，盡心竭力地處理好每一項事務。竇老師還從班主任應具備的行為智慧方面，用詼諧幽默的話語、生動鮮明的案例、詳實淵博的理論告訴我們，把不得不做的事情變得有意義，把有意義的事情變得有意思，用開放的心態(tài)謙卑的學習，為了別人的好處，試著多走一里路，這一里路看到的是不一樣的風景，每一步都算數(shù)！三十余載的班主任工作生涯，竇老師已是兩鬢霜華，但她卻將光與熱送往偏遠邊陲，將一株株青苗扶為正果，盡畢生之力，挹幾許甘霖，澆灌新葉。竇老師獨樹一幟、娓娓道來的報告如柔情的雨滴滋潤了因缺水而枯萎的花朵，回蕩于全場每一位班主任的耳畔，我們仿佛收獲了無與倫比的力量，堅定了用智慧與愛開啟每一位學生成長之路的決心。
弦歌不輟“智”育桃李
棠張實驗小學李茜老師從明確責任、上好班晨會、智慧對家長三個方面進行了題為《做一個智慧的班主任》的班主任經(jīng)驗分享報告。李茜老師身為江蘇省優(yōu)秀德育工作者，堅定師者“以德而耕，收獲山河”的信念，扎根鄉(xiāng)村教育近三十年，用愛向上托舉無數(shù)鄉(xiāng)村兒童的成長之夢。她強調(diào)，作為班主任，除了要掌握必備的教育學、心理學知識，做到以“知識本位”的言教“教人”，更要有健全的人格，高尚的情操，成熟的審美，錘煉性格與情商，做到“潤物無聲”的身教“化人”，才能在潛移默化中感染學生、引導學生，做到以愛育愛，以德樹人。李老師的話語抑揚頓挫，鏗鏘有力，她用一個個鮮活的班級故事，生動地詮釋了為人師者的大愛無疆。正如我國著名教育家陶行知所言：“人為大事而來！而我們從事的就是最偉大的事情?！碑斘覀冎腔鄣貝蹖W生，智慧地對家長，我們才可以讓班主任工作得心應手，才能讓每一個孩子快樂地學習，健康地成長！
以“心”換“心” 向陽花開
棠張實驗小學政教處王慶艷主任，在教師崗位上辛勤耕耘了二十四載，“春風化雨，豐潤幼苗”，用自己的言行舉止、人格魅力影響著學生。身為政教處主任，她時刻保持著對教育的熱忱，明白自己身上肩負的使命，為全校德育工作的殫精竭慮，青絲亦生出華發(fā)，她義無反顧，堅守初心，只為各項工作順利開展。她的題為《“心”的旅程》的班主任經(jīng)驗分享報告，從如何加強問題孩子的思想教育、如何處理偶發(fā)事件、班主任手冊，班級日志的使用和記錄三個方面，為青年班主任帶來一場精深盛宴，明朗了他們?yōu)榘嘀魅蔚穆窂?，王主任還通過趣味游戲，告訴我們紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，言語教育固然重要，可是行為教育更為有說服力。在報告的最后，她還熱切表達了對全體青年班主任的無限希冀：“班主任工作是一趟心的旅程，希望大家在帶班主任時多用心思考、多花時間感受，像竇老師和李老師一樣把每一年帶班走出不同的旅程，獲得不同的旅游體驗，慢慢成為一個個快樂、豐盈的旅者！”
初心如磐盡職守，德育無聲自成蹊。班主任工作任重而道遠，通過此次班主任培訓，各位班主任一定能不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷完善自我，將愛與責任貫穿到日常工作當中，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，在熱愛中奔走，在幸福中成長，“育”見更多優(yōu)秀的孩子！
撰稿：賈晗藝
