為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提升教師集體教學(xué)能力與水平，優(yōu)化教與學(xué)的方式，增強(qiáng)園內(nèi)教師之間互相的溝通與學(xué)習(xí)，遞進(jìn)式實(shí)現(xiàn)“教師有效地教，幼兒有意義地學(xué)”這一美好的教學(xué)效果。2023年5月17日，幼兒園開(kāi)展了第二輪公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)活動(dòng)。
以研興教，以評(píng)促教。按照第二輪教研計(jì)劃的實(shí)施安排，小班的王老師首先第一個(gè)上公開(kāi)課，活動(dòng)內(nèi)容為《小老鼠的請(qǐng)柬》。王老師抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)吸引了全班的小朋友，整堂課輕松活躍，她精心的制作了教具，并帶著小朋友們通過(guò)游戲內(nèi)容完成教學(xué)目標(biāo)。
接下來(lái)是中班的孫老師。孫老師公開(kāi)課題目是《小老鼠的魔棒》。孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與游戲，敢于大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)環(huán)節(jié)流暢，活動(dòng)目標(biāo)也基本完成。本次活動(dòng)幫助幼兒在游戲和故事中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣以及感受故事的童趣。
最后是大班的董老師。本次公開(kāi)課內(nèi)容為《三只熊的早餐》。孩子們?cè)诠适虑楣?jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，并嘗試進(jìn)行配對(duì)且大膽地表達(dá)自己的想法。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，與幼兒的互動(dòng)展現(xiàn)出了老師較強(qiáng)的親和力，是非常有意義的一節(jié)公開(kāi)課。
此次公開(kāi)課為所有老師搭建了互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，所有老師都按時(shí)、積極、認(rèn)真參加聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)不足，促進(jìn)自身專業(yè)能力及課堂教學(xué)能力的提升。
