??風(fēng)暖晝長，綠遍山野
??蜂飛蝶舞，長夏初至
??振奮精神，砥礪前行。
??漢王實驗小學(xué)的一周播報時間到了，讓我們一起看一看本周校內(nèi)的的精彩瞬間吧！
??【春風(fēng)十里不如你少年十歲正當(dāng)時——漢王實驗小學(xué)四年級成長儀式隆重舉行】
??《禮記·曲禮》曰：“人生十年曰幼，學(xué)。”十歲是人生中的第一個十年，也是孩子生命里的一塊里程碑。十歲的孩子們，是即將啟航的小船，揚起風(fēng)帆，只待乘風(fēng)破浪；是羽翼漸豐的雛鷹，長空萬里，期盼展翅飛翔。2023年5月6日上午，徐州市銅山區(qū)漢王實驗小學(xué)四年級十歲成長禮正式開啟，全體四年級同學(xué)站在十歲的新起點上，展望未來，筑夢啟航。
??春風(fēng)十里不如你，少年十歲正當(dāng)時。學(xué)會感恩，體會師長的辛勞；展示才能，分享成長的喜悅；暢想未來，規(guī)劃人生的夢想。儀式，擦亮成長中每一個重要日子。一場親子共同奔赴的成長儀式活動盛典，燃起了漢王實驗小學(xué)四年級學(xué)子們的激情，感恩、獨立、責(zé)任、夢想……像顆顆春的種子，悄然扎根孩子們的心田。人生自強少年始。成長儀式短暫，而成長之路卻很漫長，少年可待，未來可期。愿漢王實驗小學(xué)的學(xué)子們與夢同行，不負(fù)好“拾”光，向陽成長！
??【育德潤心守護成長——召開“關(guān)愛青少年生命健康潤心行動專項會議”】
??為進一步抓實中小學(xué)生心理健康教育，積極營造良好氛圍，幫助學(xué)生紓解成長困境，緩解成才焦慮，暢通傾訴渠道，學(xué)會心理調(diào)適，科學(xué)釋壓減壓，切實促進青少年身心健康成長，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實際情況，5月8日中午，漢王實驗小學(xué)召開“關(guān)愛青少年生命健康潤心行動專項會議”。
??春風(fēng)潤心，護航成長。心理健康事關(guān)學(xué)生成長、家庭幸福、社會和諧，學(xué)校將以此次“春風(fēng)潤心”行動為契機，切實提高政治站位，深刻領(lǐng)會工作要求，壓實壓緊責(zé)任鏈條，推動工作走深走實，讓“春風(fēng)”常吹學(xué)生心田，為學(xué)生的健康成長保駕護航。
??【為奉獻者放歌——致敬銅山區(qū)漢王實驗小學(xué)師德師風(fēng)楷模賈馨婷老師】
??白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。銅山區(qū)漢王實驗小學(xué)賈馨婷老師一路走來，一路激情澎湃，一路熱情滿懷，一路揮灑青春，一路傾情奉獻！
??她摯愛她選擇的教育事業(yè)，她始終不渝的奮斗在自己的崗位上，把自己對教育的滿腔熱情，無私大愛，都播撒在漢王這方豐沃的熱土上。教學(xué)上追求卓越，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨。班級管理上獨具匠心，嘔心瀝血，歷盡艱辛，成效顯著。成為班級管理上的一面鮮明的旗幟！
??我們身邊的教育專家，優(yōu)秀班主任黃美芝老師說：我們班的電腦顯示屏出問題了，賈馨婷老師二話沒說，積極伸出援手，主動進班維修，為二1班解決了教學(xué)難題，同學(xué)們把熱烈的掌聲送給了賈老師，我也非常感動，深情的擁抱賈老師，以表深深的感謝。賈馨婷老師確實是一位熱情主動，樂于助人的好老師！
??我們身邊的教師楷模，優(yōu)秀班主任許平老師也充滿深情的說：賈馨婷老師不愧是青年教師的杰出代表，同時更是一位名副其實的優(yōu)秀教師。賈老師主動幫我修理電腦，不急不躁，用了很長時間，費了很大勁，才把電腦修好，然后微笑著走出了我們的辦公室。我太感謝她了！學(xué)校應(yīng)該好好表彰這樣優(yōu)秀的老師！
??采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？學(xué)習(xí)賈馨婷老師，就是學(xué)習(xí)她一往無前的工作熱情，追求卓越的工作精神，愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，極端負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心，樂于助人的無私奉獻精神！未來可期，美好的未來永遠屬于執(zhí)著前行的奮斗者！
??【漢王實驗小學(xué)“知更鳥”書友會讀書交流】
??語文教什么？這是新時代的老問題。教師們常常困惑：“現(xiàn)在的語文真難教啊。一篇課文，不講，孩子的理解在那里，講了，還是在那里，看不出差異來。老師辛辛苦苦到底應(yīng)該教什么？怎么教？”5月8日中午，漢王實驗小學(xué)“知更鳥”書友會繼續(xù)開展交流，本次的讀書分享者是耿淑梅校長，她分享的書籍是吳忠豪教授的《語文到底教什么》。
??耿校長提出“語文到底教什么”的問題引發(fā)在座老師的思考，語文課程的教學(xué)內(nèi)容不僅涉及的學(xué)科門類眾多，知識容量很大，不少知識小學(xué)階段在教，初中甚至高中階段還在教，知識的難易度很難準(zhǔn)確把握。如比喻句、排比句、人物描寫方法、環(huán)境描寫方法、細節(jié)描寫、對比描寫，說明的方法等，小學(xué)生在學(xué)，初中、高中生也在學(xué)。因此研究語文教學(xué)內(nèi)容，第一步必須解決的是小學(xué)階段語文教學(xué)內(nèi)容的選擇問題。吳忠豪教授在書中說道，首先語文課堂要教語文而不是教課文，做到這一點就必須意識到實踐比方法學(xué)習(xí)更重要，并轉(zhuǎn)變觀點要從教課文轉(zhuǎn)變到教語文。其次，學(xué)生的實踐比方法規(guī)律的學(xué)習(xí)更重要；在語文課上，老師不能只關(guān)注這篇課文有哪些內(nèi)容需要認(rèn)知，還應(yīng)聚焦于課文有哪些方法值得學(xué)習(xí)。
??時移境異，教育需要守正出新，語文，更是如此。
??【爭做擁有“四個自信”的青少年——開展法治教育周系列活動之國旗下講話及主題班會】
??為加強法治教育，進一步推進依法治教、依法治校和依法辦學(xué)，提升師生法治素養(yǎng)。銅山區(qū)漢王實驗小學(xué)開展?fàn)幾鰮碛小八膫€自信”的青少年法治教育周系列活動之國旗下講話及主題班會活動。5月8日，學(xué)校舉行了法治主題升旗儀式，苗清玲主任對全校師生進行法治宣傳教育，同學(xué)們認(rèn)真聆聽了本次主題的講話內(nèi)容。
??本次法治教育周系列活動，學(xué)校通過主題升旗儀式、主題班會，進一步提升了漢王實驗小學(xué)全體師生的法律素質(zhì)和自我保護能力，增強了維權(quán)意識，在校園內(nèi)形成了崇法、學(xué)法、守法、護法的良好風(fēng)氣，為學(xué)生們的健康成長提供了良好環(huán)境，為創(chuàng)建和諧校園創(chuàng)造了條件。學(xué)校表示在以后的工作中仍需繼續(xù)加強法治教育，使法治教育工作為學(xué)生們的健康成長保駕護航。
??【增強法律意識，共創(chuàng)和諧校園——銅山區(qū)漢王實驗小學(xué)法治副校長進課堂活動】
??為深化校園法治安全教育，幫助少年兒童樹立法治信仰，5月11日，銅山區(qū)人民檢察院袁春苗主任帶隊，走進漢王實驗小學(xué)開展“做自己的守護天使”普法宣傳活動。副校長李曉建主持本場活動并預(yù)?；顒訄A滿成功，學(xué)生能學(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)以致用。
??社會需要和諧與平安，每個人都應(yīng)該遵紀(jì)守法，為和諧社會貢獻自己綿薄之力。相信通過此次活動的開展，漢小學(xué)子一定能夠進一步提高安全意識，增強法治觀念，學(xué)會自我保護。
??【防災(zāi)減災(zāi)你我同行——開展防震演練主題教育活動】
??2023年5月12日是我國第15個全國防災(zāi)減災(zāi)日，為進一步增強師生的防災(zāi)減災(zāi)意識，普及師生防災(zāi)減災(zāi)的科學(xué)知識和技能，提高學(xué)校的防災(zāi)減災(zāi)能力，熟悉地震發(fā)生時緊急疏散的路線和安全避險區(qū)域，漢王實驗小學(xué)組織開展了防震演練主題教育活動。
??通過開展防震演練主題教育活動，增強了全體師生的防災(zāi)減災(zāi)意識，提高了應(yīng)對突發(fā)事件的自救互救能力，為創(chuàng)建平安和諧校園提供強有力的安全保障。
??【科學(xué)補碘保護健康——開展碘缺乏病宣傳活動】
??今年5月15日是第30個“全國防治碘缺乏病日”，為提高學(xué)生對碘缺乏病的認(rèn)識，提高合格碘鹽食用率，銅山區(qū)疾控中心及漢王衛(wèi)生院在學(xué)校開展“科學(xué)補碘三十年，利國利民保健康”碘缺乏病宣傳活動。
??通過此次宣傳活動，讓學(xué)生們了解到食用碘鹽是預(yù)防碘缺乏病最簡便、安全、有效的方法，全面了解“科學(xué)補碘”的必要性，普及了科學(xué)補碘的知識，進一步提高碘缺乏病防治知識知曉率，實現(xiàn)了對碘缺乏病有效防控創(chuàng)造了良好的環(huán)境與氛圍。
