致終將遇見的你
讓我們用朗讀感受成長(zhǎng)的力量
傾聽拔節(jié)的聲音
在朗讀中遇見美好的自己
個(gè)人簡(jiǎn)介
朗讀者：李冰清
李冰清，徐州市蘇山小學(xué)教師，現(xiàn)任一年級(jí)數(shù)學(xué)老師、三年級(jí)信息科技老師、信息科技組組長(zhǎng)。曾獲泉山區(qū)教學(xué)基本功（信息）比賽二等獎(jiǎng)，徐州市珠心算教師基本功三等獎(jiǎng)，徐州市2022年度珠心算教案評(píng)選二等獎(jiǎng)。
《致教師》
本書圍繞教師關(guān)心的重要問(wèn)題和教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題，從"成為教師的理由"、"怎樣具備好教師的慧眼"、"如何書寫教師的生命傳奇"、"怎樣過(guò)一種幸福而完整的教育生活"四大方面，一一為教師答疑解惑。
朱永新，全國(guó)政協(xié)副主席、民進(jìn)中央常務(wù)副主席、著名教育學(xué)家、全民閱讀形象代言人，中國(guó)陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人，總裁讀書會(huì)全國(guó)領(lǐng)讀者聯(lián)盟聯(lián)席主席。
以現(xiàn)在求證未來(lái)，讓生命幸福完整
一本好書就如同一位摯友，和書交流就是同大師對(duì)話?！吨陆處煛芬粫衅綄?shí)的文字，真實(shí)的案例，非常貼近我們教師現(xiàn)在的工作和生活，讓我受益良多，感觸頗深!
教育是培養(yǎng)人的事業(yè)
教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力等全部能量與智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒有止境的職業(yè)。盡管教師的日常是忙碌而又枯燥，平凡而又瑣碎，但當(dāng)你學(xué)會(huì)從日常中挖掘樂(lè)趣，于點(diǎn)滴中遇見幸福時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教師是一個(gè)時(shí)刻煥發(fā)光彩與幸福相伴的事業(yè)，因?yàn)榉?wù)、研究、創(chuàng)造與分享的過(guò)程就是教育的“幸?！薄?
每個(gè)孩子都是天使
教育最重要的事情就是要相信孩子，每一個(gè)孩子都是天使，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性，讓他們真正地成為自己，書寫自己的精彩。每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不一樣，能力不一樣，個(gè)性不一樣，我們不可能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)所有的孩子，學(xué)會(huì)以贊賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，去發(fā)現(xiàn)他的特別之處，要相信每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景。作為教師，請(qǐng)不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，讓每一個(gè)孩子都能沐浴在你那柔聲細(xì)語(yǔ)的表?yè)P(yáng)中，讓每個(gè)孩子在你殷切的目光中綻放獨(dú)特的光芒。給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)，他們能還你一片精彩；給他們一點(diǎn)空間，他們能創(chuàng)造無(wú)數(shù)輝煌；給他們一些時(shí)間，他們能爆發(fā)無(wú)窮力量。
與最好的書對(duì)話
教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，就必須學(xué)會(huì)閱讀。與最好的書對(duì)話，就是與最好的人為伍。閱讀提高教師職業(yè)認(rèn)知的哲學(xué)，閱讀教師所教學(xué)科的專業(yè)書籍，閱讀教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識(shí)，閱讀提升教師人文素養(yǎng)陶冶情操的書，這些書籍都可以成為我們的良師益友，助力我們成長(zhǎng)。在閱讀中，行萬(wàn)里路，觀大好河山，看人世百態(tài)；讀萬(wàn)卷書，明世間至理，闊胸中天地。
教師是太陽(yáng)，永遠(yuǎn)光芒萬(wàn)丈，給正在向前奔跑的孩子們，無(wú)限的力量與勇氣；教師是月亮，在寂靜的夜里發(fā)出圣潔的光，給身陷迷茫，舉步維艱的孩子們指引前進(jìn)的方向。作為教師，我會(huì)保持這一份熱愛，以現(xiàn)在求證未來(lái)，讓生命幸福完整。
閱讀是一種美好的遇見，翻開書本，去觸摸這世間的美好，邂逅一份溫暖的感動(dòng)。時(shí)光美如斯，正是讀書時(shí)，期待那縷縷書香，溫暖心田，讓我們步履不停，一直讀下去，遇見更好的自己。
