幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和達(dá)到某一水平的時(shí)間不完全相同。為了支持和引導(dǎo)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，充分促進(jìn)家庭與幼兒園之間的雙向互動(dòng)、營(yíng)造健康、和諧的發(fā)展環(huán)境，劉集鎮(zhèn)東風(fēng)幼兒園于4月25日陸續(xù)對(duì)各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況進(jìn)行了全面測(cè)評(píng)。
通過(guò)測(cè)評(píng)，讓我們更進(jìn)一步地挖掘和發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，清楚地了解到幼兒各方面的能力發(fā)展情況，并且及時(shí)地與各班老師進(jìn)行反饋，讓老師們能更加清晰地了解到本班幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展?fàn)顩r，為下一階段教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指定及活動(dòng)開(kāi)展提供了充分的依據(jù)，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
