人間最美四月天，最是書香能致遠(yuǎn)。讀書是教師自身專業(yè)成長(zhǎng)的力量源泉，也是生命的另一種成長(zhǎng)。2023年4月21日，賈汪區(qū)團(tuán)結(jié)幼兒園開展"春沐書香 共悟成長(zhǎng)"——中班組教師讀書分享活動(dòng)。通過讀書分享活動(dòng)，旨在引導(dǎo)全體教師多讀書、讀好書、好讀書，在閱讀中思考，在思考中成長(zhǎng)，進(jìn)而打造一支會(huì)學(xué)習(xí)、能思考、有智慧的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
中班組教師通過閱讀《幼兒園課程概論》一書，并結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際情況，從不同角度、不同層面開啟了一場(chǎng)愉悅的分享交流之旅。
烏龜、蝴蝶都是大家常見的，“小烏龜吃什么”？“小烏龜?shù)臍槭裁词怯灿驳摹?？“小蝴蝶的家在哪里”？“小蝴蝶喜歡吃什么”等等一連串問題引發(fā)了孩子的思考，中一班和中五班老師追隨幼兒的興趣點(diǎn)，通過繪本介入、集體討論、前期的調(diào)查表等途徑展開了一系列活動(dòng)。
通過各種拓展活動(dòng)，孩子們了解了烏龜、蝴蝶更多的秘密，更激發(fā)了孩子的探索欲望和興趣。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了幼兒是積極、主動(dòng)、有能力的學(xué)習(xí)者，我們應(yīng)該從幼兒的角度出發(fā)，用孩子們的視角去觀察事物。
中二班老師結(jié)合繪本主題月有關(guān)樹的閱讀，孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園有很多樹，到底有多少他們想去數(shù)一數(shù)？于是老師把問題拋給了孩子們，讓他們來解決。于是孩子們帶著問題走出教室，來到幼兒園的戶外進(jìn)行數(shù)樹之旅。
第一次、第二次、第三次，在每次實(shí)踐之后遇到問題，孩子們沒有放棄，而是嘗試新的方式方法，拓展思路，學(xué)會(huì)真正的思考問題，親身體驗(yàn)來解決問題。在數(shù)樹中，通過幼兒自由數(shù)樹——探討數(shù)樹遇到的問題和解決的方法——再次嘗試——最后成功，整個(gè)過程都是以兒童為中心。
竹蜻蜓是中國傳統(tǒng)民間玩具之一，中三班的老師帶著孩子們進(jìn)行一次生動(dòng)有趣的探索活動(dòng)。他們通過觀察、對(duì)比、思考，在原有經(jīng)驗(yàn)上不斷豐富完善新經(jīng)驗(yàn)，這樣基于自由、自主、自發(fā)的學(xué)習(xí)，孩子們才能玩在其中、樂在其中。
春暖花開的季節(jié)，我們迎來了幼兒園第一次春游活動(dòng)?！按河涡枰獛裁础?？“春游注意什么”？孩子們既興奮激動(dòng)又充滿了疑惑，中四班老師帶著孩子們一起討論、交流、做計(jì)劃，為春游做足了準(zhǔn)備。春游開始了，孩子們唱歌、分享美食、在大自然中尋找春天。
大自然，大社會(huì)就是活教材，春游活動(dòng)讓孩子感受到了春天的美麗，同時(shí)也收獲著大自然美好饋贈(zèng)。
最后沙主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：項(xiàng)目活動(dòng)具有很強(qiáng)的彈性和生成性，不拘泥于一定的操作模式，需要智慧把握教育過程，在項(xiàng)目推進(jìn)的過程中，我們要追隨幼兒興趣和需求，引導(dǎo)孩子們聚焦“真”問題，進(jìn)行“實(shí)”探究，實(shí)現(xiàn)“真”發(fā)展。
在做中學(xué)，在做中成長(zhǎng)。孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一滴的經(jīng)歷中，在一次一次的操作中，逐步地構(gòu)建自己的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)诼w會(huì)，細(xì)細(xì)觀察中，發(fā)現(xiàn)幼兒興趣，跟隨幼兒腳步。敬請(qǐng)期待下一期的分享之旅！
