今日無(wú)礙,明日無(wú)憂。秋冬冗長(zhǎng),你我皆好。
金桂又飄香，劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)又迎來(lái)中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。為全面深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，4月12日，劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)《如何鉆研教材，把握重難點(diǎn)》的“三位一體”主題教學(xué)研討活動(dòng)在劉集實(shí)驗(yàn)小學(xué)展開，三、四年級(jí)的全體語(yǔ)文教師參加了此次活動(dòng)，活動(dòng)劉靜老師主持。
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)：部編版四年級(jí)下冊(cè)第四單元預(yù)學(xué)。本次進(jìn)行預(yù)學(xué)展示的是崔晴老師，她從教材內(nèi)容解讀、單元要素呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、策略與評(píng)價(jià)和單元綱要呈現(xiàn)方面入手，細(xì)致地闡述了自己的觀點(diǎn)和做法。
活動(dòng)第二環(huán)節(jié)：課堂觀摩。本次進(jìn)行課堂教學(xué)展示的有四位老師：許玲老師展示的是第13課《貓》的第一教時(shí)，李敏老師的第13課《貓》的第二教時(shí)，劉靜老師的第14課《母雞》的第二教時(shí)，還有張雅雯老師的第15課《白鵝》的第二課時(shí)。四年級(jí)語(yǔ)文教研組通過從個(gè)備到集體備，得出共同的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂中老師們的教學(xué)思路徑相統(tǒng)一，卻又風(fēng)格不一，課堂精彩紛呈，師生沉浸其中。
活動(dòng)第三環(huán)節(jié)：閱讀推薦。本次進(jìn)行閱讀推薦的是李華老師，她從本單元著手，然后聯(lián)系整個(gè)學(xué)期的推薦閱讀書目，形式新穎，內(nèi)容精彩紛呈，師生都燃起了閱讀的愿望。
活動(dòng)第四環(huán)節(jié)：評(píng)課、交流研討。課后，楊雪茹主任組織所有參加活動(dòng)的教師聚集會(huì)議室開展交流研討活動(dòng)。首先，楊主任作了“如何鉆研教材，把握重難點(diǎn)”的專題講座。她的發(fā)言清晰明了，客觀可鑒，讓在座的老師收獲匪淺，深受啟發(fā)。接著觀課教師針對(duì)“指導(dǎo)寫清楚一個(gè)場(chǎng)景”的策略進(jìn)行深入地交流研討，大家暢所欲言，從不同角度，不同方面談了自己的感想、體會(huì)。而后大家對(duì)課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，各位老師踴躍發(fā)言，客觀地對(duì)課堂進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。精彩的發(fā)言體現(xiàn)了教師們深厚的專業(yè)素養(yǎng)。老師們?cè)跓崃业难杏懼?，開拓了思路，對(duì)讀寫結(jié)合的指導(dǎo)方向有更加明晰的認(rèn)識(shí)。最后楊主任對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了分析和總結(jié)，并提出了寶貴的意見和建議。
他山之石可以攻玉，“三位一體”主題教研模式開放周活動(dòng)，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長(zhǎng)善救失，顯著提高教育教學(xué)效果，同時(shí)也為教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)中，老師們共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的喜悅。我們堅(jiān)信：只要勤于鉆研，廣采博納，融匯貫通，自成己見，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的園地里一定會(huì)綻放出絢爛多彩的花朵！
