閱讀是遇見(jiàn)
是成長(zhǎng)，更是一種生活
讀好文著作 品教育智慧
捧一卷經(jīng)典 浸滿(mǎn)身清香
當(dāng)代著名作家梁曉聲曾說(shuō)：讀書(shū)的目的，不在于取得多大的成就，而在于，當(dāng)你被生活打回原形，陷入泥潭時(shí)，給你一種內(nèi)在力量。郭沫若先生也曾說(shuō)：讀書(shū)，是人生一筆獲利豐厚的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是發(fā)現(xiàn)未來(lái)的鑰匙，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。
四月，校園里紫藤花香四溢。為營(yíng)造濃郁的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，以閱讀搭建青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，徐州市八里小學(xué)黨支部書(shū)記彭莉、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)梁明、師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)唐婧與八里小學(xué)一群熱愛(ài)閱讀的年輕老師齊聚一堂，開(kāi)啟了學(xué)校紫藤讀書(shū)社的首次活動(dòng)。
01 書(shū)社成立
活動(dòng)伊始，唐主任對(duì)成員們介紹了讀書(shū)社的成立、名字的來(lái)源。為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，造就一支勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，引領(lǐng)教師從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，感悟教育的真諦，讀書(shū)有著不可或缺的促進(jìn)作用。紫藤掛花木，花蔓宜陽(yáng)春。學(xué)校紫藤花架下的讀書(shū)長(zhǎng)廊給了讀書(shū)社名字靈感。
02 暢談規(guī)劃
向下扎根，向上成長(zhǎng)。紫藤讀書(shū)社的成員，分享了自己的成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)規(guī)劃，為自己樹(shù)立了一個(gè)明確可行的目標(biāo)。
相信紫藤讀書(shū)社的每一位教師，通過(guò)目標(biāo)規(guī)劃、讀書(shū)學(xué)習(xí)、實(shí)踐行動(dòng)，會(huì)讓自己成長(zhǎng)為專(zhuān)業(yè)、智慧、鉆研的素養(yǎng)扎實(shí)突出的教師。
03 導(dǎo)師寄語(yǔ)
最好的學(xué)習(xí)是自我學(xué)習(xí)，最好的教育是示范引領(lǐng)。彭書(shū)記從教師發(fā)展的角度，鼓勵(lì)青年教師多讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)增智、結(jié)合自己的教育實(shí)踐、勤思勤寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，像紫藤花一樣綻放自我。梁校長(zhǎng)從教師日常工作的角度，向青年教師提出：立足崗位、創(chuàng)意地開(kāi)展工作。樹(shù)立自我發(fā)展目標(biāo)，不斷提高。充滿(mǎn)自信，學(xué)校會(huì)不遺余力地為教師提供機(jī)會(huì)。唐主任分享了一線優(yōu)秀老師的自我提升方法，通過(guò)搜尋學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不斷自我充電，通過(guò)看書(shū)反思實(shí)踐不斷進(jìn)步。并宣布了讀書(shū)社的具體活動(dòng)安排，推薦了本次共讀書(shū)目，期待讀書(shū)社的每位成團(tuán)真正做到讓閱讀內(nèi)化于心，做一個(gè)底蘊(yùn)豐厚、熱愛(ài)讀書(shū)的教師。
最后，彭書(shū)記、梁校長(zhǎng)為老師贈(zèng)書(shū)，老師們接過(guò)書(shū)籍，更接過(guò)了溫暖。手捧散發(fā)墨香的新書(shū)，洋溢著為人師者的自豪。
紫藤讀書(shū)社，以書(shū)相伴，以書(shū)會(huì)友。沐浴在悠悠書(shū)香和紫藤花香中，八里小學(xué)的年輕教師們將與書(shū)籍同行，開(kāi)啟嶄新的成長(zhǎng)之旅，通過(guò)閱讀引發(fā)思考、反思、實(shí)踐，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上堅(jiān)實(shí)邁進(jìn)。愿老師們存遠(yuǎn)志，常讀書(shū)，靜修身，惜四時(shí)。
通訊員：唐婧
