朱永新認(rèn)為：生命敘事是新教育人重要的行走方式和主要特征。為激勵更多老師書寫自己的生命故事，記錄自己的生命歷程，培養(yǎng)老師的寫作能力，3月28日，大許鎮(zhèn)西探小學(xué)張秀紅主任對青年教師進(jìn)行了新教育“生命敘事”撰寫技巧培訓(xùn)活動。
張秀紅主任分別從“生命敘事概念、生命敘事特征、生命敘事的書寫要素”三大方面、8個關(guān)鍵詞：“故事，意義，張力，真誠”著手對生命敘事的寫作提出了針對性的講解與建議。張主任提出，生命敘事不是把過去一年發(fā)生的所有細(xì)枝末節(jié)描述出來，泛泛而談，更不是羅列總結(jié)經(jīng)歷的一切，需要對生活裁剪整合，對那些于你有重要意義的事件梳理歸納。通過敘事，內(nèi)觀自我，能夠?qū)υ猩钣兴〔?，解封固化的生活，我們要做教育生活的有心人，這樣才能看見真實(shí)的自己，有力量遇見更好的自己。當(dāng)敘事成為生活中的一部分，意味著我們會保持一份敏感，隨時留心關(guān)注、充分關(guān)注生命中的故事及其細(xì)節(jié)，意味著對自身生活的不斷探問、反思和意義觀照成了我們生活的常態(tài)，意味著敘事成了教師改變自我日常生存狀態(tài)的契機(jī)。
今天的培訓(xùn)活動喚醒了老師們的寫作熱情，他們坐在臺下認(rèn)真記錄書寫方法及注意事項(xiàng)，傾聽著他人的教育故事，由此引發(fā)自己的寫作情懷，并積極行動起來，豐盈自己的教學(xué)生活！最后，張主任依據(jù)中心校工作安排，要求所有青年教師書寫自己的生命敘事、課程敘事，可以從培養(yǎng)一個學(xué)生為起點(diǎn)，由點(diǎn)到面，到自己所帶的社團(tuán)、所帶學(xué)科、所帶的班級，把自己做的、想的、感悟到的，以筆抒意，撰寫自己獨(dú)特的教育故事。
此次培訓(xùn)就像一盞燈，照亮了老師們的生命敘事寫作之路。希望老師們用寫作溝通自我、喚醒自我、成全自我，書寫自己教育生命的精彩！
