數(shù)學(xué)是思維的體操，豐富而美麗。它兼具詩歌與散文的內(nèi)在氣質(zhì)，既嚴(yán)謹(jǐn)又充滿想象的張力。在“雙減”背景下，如何更高效、高質(zhì)量地提高課堂教學(xué)，切實(shí)達(dá)到減負(fù)提質(zhì)，成為我們關(guān)注的問題。3月14日，銅山區(qū)利國鎮(zhèn)寄堡實(shí)驗(yàn)小學(xué)在二（1）班開展了骨干教師示范課教研活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師參加此次教研活動(dòng)，共同探討高效課堂的構(gòu)建與優(yōu)化，提升青年教師課堂教學(xué)水平，讓更多青年教師快速成長(zhǎng)，脫穎而出。
本次執(zhí)教老師張?chǎng)├蠋?，?zhí)教內(nèi)容《認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)》。張老師教師親切而富有激情，通過情景圖讓學(xué)生講解題目信息，在課堂上運(yùn)用講練結(jié)合的方式，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)快樂，感知數(shù)學(xué)的樂趣。目標(biāo)明確，整堂課準(zhǔn)備充分，教學(xué)例題安排合理而有梯度，學(xué)生積極參與其中，氣氛熱烈。通過一節(jié)課的展示，我們能明顯感受到張老師基本功扎實(shí)，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)了解，教學(xué)上不斷擴(kuò)展延伸，多層次豐富了學(xué)生的知識(shí)體系。
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
課后，數(shù)學(xué)組所有聽課老師在年級(jí)教研組長(zhǎng)組織下對(duì)張?chǎng)├蠋煹倪@堂課進(jìn)行了評(píng)課。
一個(gè)人的努力是加法，一群人的努力是乘法，數(shù)學(xué)組每位老師都在不斷的探索中學(xué)習(xí)，通過本次活動(dòng)，讓每位老師都有所收獲和成長(zhǎng)！博采眾長(zhǎng)，腳踏實(shí)地，載夢(mèng)前行！
示范課就像一盞明燈，可以指引沒有目標(biāo)的我們找到方向，然后一步一個(gè)腳印向前行進(jìn)。不懈努力，不斷耕耘，在這希望的季節(jié)里，終會(huì)盼得花開。
彭青
