為激勵(lì)教師與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，用人類(lèi)優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格，為教師五彩人生添彩，為教育教學(xué)指明方向，營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)、勤于讀書(shū)、善于思考的濃厚氛圍，10月12日中午，柳泉鎮(zhèn)前象小學(xué)組織召開(kāi)“經(jīng)典照亮人生”主題讀書(shū)交流會(huì)，學(xué)?！扒斑M(jìn)讀書(shū)社”教師和熱愛(ài)讀書(shū)的教師參加此次活動(dòng)。
  此次讀書(shū)分享的老師是蘇慧敏老師和李文杉老師。蘇慧敏老師分享了《從游戲的理論到實(shí)踐》這本書(shū)。她說(shuō)：“閱讀這本書(shū)，打開(kāi)了我審思“游戲與教育關(guān)系”的新思路，將從書(shū)中：“教師工作坊中的一系列案例” 中結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到低年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo)中，將自己變?yōu)橛螒蛘?，站在學(xué)生的角度去思考，深切實(shí)做到“寓教于樂(lè)，從玩中學(xué)，學(xué)中玩”。”
  李文杉老師分享《星教師—提問(wèn)的策略》有感：要特別關(guān)注學(xué)生的差異性，尤其要關(guān)注學(xué)困生的狀況;要設(shè)計(jì)更多“有空間”的問(wèn)題，讓不同水平的學(xué)生都能有不同層次的回答;要用心幫助學(xué)困生，如此，他們收獲的將不僅僅是知識(shí)與方法，還有自信心。
  最后徐校長(zhǎng)總結(jié)道：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，閱讀使人成長(zhǎng)、進(jìn)步。通過(guò)閱讀，每位青年教師都能結(jié)合書(shū)中的內(nèi)容反思自己的經(jīng)歷，學(xué)到改進(jìn)方法，不斷成長(zhǎng)、不斷提升自己。作為青年教師，要認(rèn)真閱讀最新教育理論書(shū)籍，教育理念、教育政策等綱領(lǐng)性文件及與學(xué)科相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，做好教書(shū)育人工作。