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徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)馬林幼兒園墨韻小筑讀書社《幼兒園課程概論》第八章共讀活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-03-07 08:56:00    閱讀量:17985次
[摘要]:彭城教育:有道是:“詩,可以興,可以觀,可以群,可以怨?!睍凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉。正是這樣,我們園老師如期而至地迎來了《幼兒園課程概論》第八章《幼兒園課程理論與方案》線

  有道是:“詩,可以興,可以觀,可以群,可以怨。”書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。正是這樣,我們園老師如期而至地迎來了《幼兒園課程概論》第八章《幼兒園課程理論與方案》線上教研之旅。

  《幼兒園課程概論》第八章經(jīng)典幼兒園課程理論與方案約70頁,雖然在全書中所占篇幅最多,但如果我們對前幾章課程的四要素、教育活動設(shè)計了解的足夠透徹,那么本章的骨架就清晰可見,書才能越讀越薄。

  通過反復(fù)閱讀、深入思考和共同討論,我們將圍繞以下三個問題和老師們分享經(jīng)驗,交流探討。

  1.請嘗試用自己的方式比較書中六種經(jīng)典幼兒園課程理論與方案的異同,不同之處的原因有哪些?相同之處給我們什么啟發(fā)?

  2.適逢陳鶴琴先生誕辰130周年,很多幼兒園將學(xué)習(xí)“活教育”提上了新的高度。你怎樣看待這個現(xiàn)象?那么在探索園本化、班本化的教育實踐中,“活教育”對你有什么啟發(fā)?

  3.從高寬課程的四個發(fā)展階段,聯(lián)系實踐簡述你對幼兒園課程開發(fā)過程的認(rèn)識與思考。

  讀書是促進(jìn)教師成長的重要途徑,教師的師德修養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展,需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。通過一次次共讀活動,讓閱讀凝聚智慧,徜徉書海中,教師們在專業(yè)的道路上不斷突破自我,完善自我,超越自我,做最好的自己……

編輯:劉夏夢

審核:薛金琳


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